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检索条件"机构=福清市龙田第二中心小学"

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“双减”背景下小学英语多元化作业的设计思路: 收藏
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引用; 《英语广场（学术研究）》2024年第9期 123-126页; 作者：施红红福清市龙田第二中心小学; 在“双减”政策背景下,教育领域正面临着一系列的改革与挑战,其中包括教学内容、评估方式、作业设计等方面的调整。传统教育中小学英语作业常常以填空题、选择题、背诵单词等单一形式为主,这种作业设计方式有时候偏向于机械性的记忆和...; 在“双减”政策背景下,教育领域正面临着一系列的改革与挑战,其中包括教学内容、评估方式、作业设计等方面的调整。传统教育中小学英语作业常常以填空题、选择题、背诵单词等单一形式为主,这种作业设计方式有时候偏向于机械性的记忆和应试技巧的培养,难以激发学生对英语学习的兴趣和积极性,也无法培养学生的英语实际运用能力。基于此,本文主要从小学英语作业设计存在的问题以及小学英语多元化作业的设计策略两个方面进行分析。; 来源：详细信息评论

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引用; 《福建教育（小学版）（A版）》2010年第9期 59-59页; 作者：方明辉福清市龙田第二中心小学; 【第115题】“某商场打出促销广告‘每3箱牛奶150元’．小明和爸爸一起去抢购了4箱牛奶。小明的爸爸应付多少元钱？”标准答案是“（150＋3）：〈4=200（元）”．但多数教师表示商品促销“每3箱牛奶150元”绝不意味着每箱牛奶就是50元...; 【第115题】“某商场打出促销广告‘每3箱牛奶150元’．小明和爸爸一起去抢购了4箱牛奶。小明的爸爸应付多少元钱？”标准答案是“（150＋3）：〈4=200（元）”．但多数教师表示商品促销“每3箱牛奶150元”绝不意味着每箱牛奶就是50元。你怎么看待这个问题？; 来源：详细信息评论

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