摘要：作业在每个科目教学中都起到十分重要的作用,是每个科目教学重要组成部分。尤其是对于数学科目来说,数学知识都是理论性、抽象性的知识,学生光是依靠有限的课堂时间学习和掌握显然是不够的,还需要通过作业练习不断巩固知识,提高解决数学问题的能力,帮助学生进行数学知识延伸。随着人们对教育的日益重视,人们开始发现了教师在作业设计上存在的问题,对作业设计有效性都提高了重视。在国家提出的新课程标准中对教师的教学提出了更高的要求,教师以往的教学方式、数学作业设计方式都已经无法满足需求了,教师需要转变理念,进行改进和创新。本文对传统数学作业设计存在的弊端进行了阐述,并提出了具体的改进和优化措施,希望可以为数学教师作业设计提供参考。

摘要：在我国教育科目中,数学一直占据着十分重要的地位,数学分数和语文英语分数不论是在中考还是高考中都占据着极大的比例,对学生之后的升学考试有着重要的影响。因此提高学生数学成绩一直是众多教师头疼的问题。在数学教学中作业设计一直是重要组成部分,教师为了提高学生数学成绩会布置很多的作业,让学生通过不断练习掌握数学基础运算公式,提高他们的成绩。而随着素质教育和新课程标准的提出,对教师的教学质量提出了新的要求。数学教师不仅要教给学生数学知识,提高他们的学习成绩,还要培养他们的数学核心素养,培养他们的思维创新能力,提高他们的数学知识实际应用能力等。传统的数学作业设计方法已不能适应教育的要求,因此,教师必须对其进行改革与创新,以提高其质量。

摘要：每个教师在教学过程中除了需要进行课堂教学外还要进行作业设计,可以说作业设计是每个教师教学工作重要组成部分,是教师进行素质教育、课程改革必不可少的载体。通过作业能够帮助学生更好消化和巩固知识,提高他们的学习技能和技巧,提高学生综合素质。不过受到传统教育理念的影响,教师在教学过程中只是将作业当做提高学生学习成绩踏脚板,布置大量的重复性题目,让学生反复练习,掌握做题技巧,当考试时遇到相似的题目就可以直接套用公式解决题目,缩短考试时间。作业的真正价值和作用并没有被发挥出来。随着新课程标准的提出,对教师作业设计有了更高的要求,教师要设计多层次、能满足学生发展需求、激发学生兴趣的作业。教师需要转变教学理念,创新作业设计方法。

摘要：兴趣,是学好数学的必要条件,如果学生感到学数学有趣,就会全身心投入学习,教学才能获得成功.激趣,是数学教师们不懈追求的目标.下面,结合本人教学实践,谈谈怎样让数学课堂更有趣.一、寓趣于新让学生耳目一新的设计,能紧紧吸引学生,感到学习充满乐趣.案例1教学四边形的外角和我精心制作了如下新颖的课件：一只蚂蚁在A点,向北爬行到B点后,向偏东方向转过一个角（∠1）,爬行到C点,再向偏南方向转过一个角（∠2）,

摘要：在以往的美术课堂教学中,绘画和欣赏所占的比例比较多,手工制作几乎是没有的。殊不知手工制作的过程其实是绘画和欣赏的综合运用。比如:绘画中的色彩、形体结构等;而手工制作过程本身就是一个欣赏的过程。怎样设计、如何安排色彩及形体,都是对审美、欣赏能力的提高。当然完成一件作品之后,学生互相交流更是一种欣赏了。相信学生欣赏自及或自己同学的作品要比欣赏一些较为深奥的名著要直观且感兴趣的多。