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检索条件"机构=秦皇岛市北戴河区牛头崖小学"

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小学英语单元整体视域下的作业设计: 收藏
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引用; 《教育实践与研究》2024年第13期 54-57页; 作者：王大明秦皇岛市北戴河区牛头崖小学河北秦皇岛066302; “双减”背景下,对传统的作业设计提出挑战,作业的目的不仅是要巩固学科的基本知识与技能,还承载着育人价值与育人目标的落实。而英语学科核心素养的培养是英语教学中育人价值的集中体现,是学生通过英语学习而逐步形成的正确的价值观念...; “双减”背景下,对传统的作业设计提出挑战,作业的目的不仅是要巩固学科的基本知识与技能,还承载着育人价值与育人目标的落实。而英语学科核心素养的培养是英语教学中育人价值的集中体现,是学生通过英语学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。教师围绕Unit 2 My Favourite Seasons这一单元,在小学英语单元整体视域下进行作业设计,以此来全面提升学生的英语学科核心素养。; 来源：详细信息评论

核心素养下的小学英语作业设计策略的研究: 收藏
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引用; 《教育实践与研究》2023年第13期 32-33页; 作者：王大明秦皇岛市北戴河区牛头崖小学河北秦皇岛066103; 英语学科作业的有效与否直接关乎教学质量,进而影响英语学科核心素养的形成,其地位之重显而易见。教师在教学中力求科学合理设计作业,避免形式上的花哨,注重作业本身知识结构的连接和巩固,以此来提升学生的英语学科核心素养。; 英语学科作业的有效与否直接关乎教学质量,进而影响英语学科核心素养的形成,其地位之重显而易见。教师在教学中力求科学合理设计作业,避免形式上的花哨,注重作业本身知识结构的连接和巩固,以此来提升学生的英语学科核心素养。; 来源：详细信息评论

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