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雕“朽木”的艺术: 收藏
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引用; 《学周刊（下旬）》2010年第11期 65-65页; 作者：张健秦皇岛市海港区建国路小学河北秦皇岛066000; 每个不同的班级都有着共同存在的群体，那就是“差生”。所谓差生就是在某个方面表现比较差．被教师公认为“朽木”的学生。但是笔者认为“差”并不是天生的，更不是不可改变的。其实，教育“差生”的过程就仿佛是雕刻“老藤朽根”，只...; 每个不同的班级都有着共同存在的群体，那就是“差生”。所谓差生就是在某个方面表现比较差．被教师公认为“朽木”的学生。但是笔者认为“差”并不是天生的，更不是不可改变的。其实，教育“差生”的过程就仿佛是雕刻“老藤朽根”，只要我们精心雕刻．他们定能成为“绝妙盆景”。; 来源：详细信息评论

在音乐课中培养学生的创新能力: 收藏
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引用; 《学周刊（下旬）》2010年第10期 163-163页; 作者：孙美然秦皇岛市海港区建国路小学河北秦皇岛066000; 营造宽松愉悦的氛围是开启学生思维的金钥匙．通过想象可以使灵感得到创造性的发挥．因此要让学生在愉快的艺术课堂中充分发挥其创新能力，培养创新型人才。; 营造宽松愉悦的氛围是开启学生思维的金钥匙．通过想象可以使灵感得到创造性的发挥．因此要让学生在愉快的艺术课堂中充分发挥其创新能力，培养创新型人才。; 来源：详细信息评论

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