摘要：新课程理念给作文教学带来新的挑战。在新课改大背景下如何改进作文教学是值得研究的。新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判的继承和发展。如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章,

摘要：“生本教育”是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。在教与学这对矛盾关系之中，学是内因，是提高教学质量的依据；教是外因，必须通过学这个内因才能发挥作用，大胆尝试郭思乐教授“生本教育”的课堂模式，尽力改变传统教育中学生被动学习的局面，充分发挥学生的主体作用。

摘要：在阅读教学中,问题的设置必不可少,好的问题设置可以激发学生的学习兴趣,使学生更好地进入文本和课堂。符合学生思维规律的问题才是好的问题,根据学生阅读的思维去设置课堂问题,才是真正有效的问题,否则,只会是为了完成教学任务而设计的伪问题。

摘要：时代在迅猛发展，“提升效率”成为热门话题，“提升教学效率”亦是教学的一个重要方面。就语文教学来说，我认为可以从以下几个方面入手。

摘要：本文论述了语文阅读教学中“主问题”设计的方法、要点等。以“主问题”引导学生进行阅读学习,可以提高阅读教学的实效性,激发学生的自主思考能力和学习兴趣。

摘要：德国教育家第斯多惠曾说过＂：教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感兴趣＂。精彩的导入能点燃学生思维的火花,使学生如沐春风,进入美妙的学习境界,从而为教师完成教学任务奠定良好的基础,是课堂教学的重要环节。

摘要：《中小学信息技术课程标准》指出：“高中阶段的信息技术教学要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养。”笔者认为。优秀的信息技术教师不仅要具备扎实的专业知识．更要具备独特的人格魅力和精湛的教学艺术。信息技术教育，也不仅仅是专业知识的讲解与传授．更应从关注学生内心情感、关注生命与尊严的高度来审视教学过程．从而激发学生的课堂参与热情与理性思考。

摘要：普通高中体育特长生，训练时间占去了一部分学习时间。在教学过程中通过少教多学，即学生自己可以弄懂的内容，教师不重复讲。需要体验科学实验过程的内容，教师要通过提出层层深入的问题，启发引导学生学习。需要深度挖掘的内容，教师要求学生通过撰写小论文的形式，发展学生的创造性。这样做能从根本上减轻教学负担，激发学生学习兴趣，培养学生的独立学习能力，提高教学效益。

摘要：青少年是时代的接班人,作为时代的接班人,要有大局意识、要有发现和解决问题的能力、学习能力、总结能力、沟通能力等。时代在变,青年人也要变。要主动学习,终身学习,会学习。那么教师就要以课堂为媒介,通过优化教学设计,逐步培养并让学生具备这些能力,而不是只把学生能记住、理解、会用知识作为教育的最终目标。在几年的教学实践中我体会到在高中生物教学设计中应注意以下几点:①教学设计首先要进行教材分析与学情分析;②教学过程设计;③教学设计要完善教学评价。