摘要：住院医师规范化培训是医学生毕业后继续教育的重要组成,培养基地如何做好规培医师的临床培训规划,带教老师采用何种方式做好带教工作,对于提高规培医师的水平发挥着重要的作用。合理系统的教学设计,灵活多样教学方式,多种教学手段的运用,配套合理的考核方案可夯实医生的知识储备,激发学习潜能,提升医师的再学习能力,了解规培医师知识掌握程度,在医师规范化培训中发挥着重要的作用,可有效提高耳鼻咽喉住院医师规范化培训质量。

摘要：目的探索适合我国医学院校本科生的输血医学课程的教学方法。方法比较《内科学》与《外科学》中"输血"相关的教学内容以及临床医师执医考试大纲要求,分析其重复内容与不足之处,并将其相关的教学内容(章节)整合后纳入到《外科学》教学中,由输血(科)专业具有副教授职称以上教师承担该内容的课堂教学。课程试用对象为2016年的五年制及八年制临床医学、预防医学、口腔医学专业的289名学生。通过问卷调查、期末考试成绩评价教学效果。结果目前内、外科输血相关授课重复授课率近40%,整合后教学内容增加了"输注成分血的优点"。整合后由输血科教师完成教学,可节约教学人力资源50%。调查问卷说明整合后输血教学内容设计合理,输血(科)专业教师更适合输血医学的教学。考试成绩显示输血教学内容的整合取得了较好的教学效果。结论将医学院校本科《内科学》和《外科学》课程中输血相关内容整合,由输血医学专业教师讲授,有益于临床输血教学布局合理、学生受益、教学资源优化,值得在医学院校推广。