摘要：以计算机多媒体投影为中心的多媒体课堂教学，具有形象生动、直观、动态的优势，探讨多媒体课堂教学原则与方法具有重要的现实意义。本文认为，要以发现式教学为主引导线，以课堂教学结构化、有序化和程序化展开为基本原则，既注重多媒体课堂中教师的教学引导设计，又注意学生活动的设计，才能不断优化教学过程，真正发挥多媒体教学的优势。

摘要：三维可视化图像交互设计对于取代传统教学模具，实现更好的教学效果具有重要的意义。本文从可视化的原理、数据、技术和方法上讨论了医学教育中的三维可视化图像设计。

摘要：背景细胞因子在创伤修复中的作用日益受到重视,但诸多细胞因子在创伤修复中的表达变化及其与损伤时间的关系还有待进一步研究。目的了解细胞因子在创伤及修复过程中的表达变化与损伤时间的关系。设计完全随机实验对照研究。地点和对象实验地点在华中科技大学同济医学院法医系完成,对象为清洁级Wistar大鼠20只,体质量175～200g,雌雄不拘,由解放军第一军医大学提供。干预实验动物背部造创制作动物皮肤创伤模型,用免疫酶联吸附方法(ELISA)检测细胞因子表达水平。主要观察指标各组创缘皮肤白细胞介素2(IL-2)、肿瘤坏死因子(TNF-α)含量。结果IL-2,TNF-α在造创后0.5h即升高,并分别在造创后3h和1h到达峰值,在造创后48h均有反弹,在72和168h持续升高。结论上述细胞因子在创口修复中的蛋白水平表达呈时间相关性特点。