摘要：并行执行与并行描述是并行计算的两个方面,后者是并行软件技术的一个日益重要的问题,目前主流的并行语言都是针对特定的需求设计的。细胞自动机对许多问题具有自然而贴切的描述并行性,作为动力学系统仿真工具与并行离散计算模型近来受到广泛关注。通过对某些细胞自动机语言进行扩展,可以使其成为并行数值计算的良好工具,方便地描述与求解一大类并行数值计算问题。本文介绍我们对细胞自动机语言Cellang的扩展及在并行数值计算上的应用。

摘要：目的建立冰乙酸性大鼠胃溃疡模型并观察溃疡胃窦自愈过程中的组织学变化.方法将70只受试大鼠按每组7只随机分为10组,具体为第4天4个观察组(分别是0.01 m1、0.05 ml、0.10 m1冰乙酸组和0.05 ml生理盐水组)和第7、10、14、21、28天各1个观察组及正常对照组.各组大鼠依设计进行相应的处置,对实验大鼠进行外观表现观察、大体和光镜观察.结果注入0.01 ml冰乙酸的大鼠无明显溃疡,注入0.05 m1冰乙酸者出现典型胃窦溃疡,注入0.10 ml冰乙酸组发生胃穿孔.不同时间组大鼠的外观、胃窦大体和光镜观察呈现相应的溃疡表现和溃疡逐渐愈合的表现.结论大鼠胃窦前壁注入0.05 ml冰乙酸可制作典型的胃溃疡,溃疡胃窦粘膜于7～10 d后逐渐再生,14～28 d后逐步愈合.

摘要：本文为从转录水平研究Ｌ─选择素表达的调节机制，利用Ｇｏｌｄｋｅｙ软件及ＥＭＢＬ数据库选出人与大鼠Ｌ─选择素高同源性但与其它细胞因子及其受体无高同源性的ｃＤＮＡ片段，设计ＰＣＲ引物，一步法分离Ｂ系Ｒａｊｉ细胞ＲＮＡ，逆转录ＰＣＲ扩增目的片段，ＨｉｎｆⅠ酶切初步确定后，将片段插入ＰＵＣ１９质粒ＨｉｎｃⅡ位点，转化ＪＭ１０９大肠杆菌，经测序证实扩增克隆片段与设计相符。

摘要：本文通过分析建构主义学习理论的基本特点,指出多媒体课件中应遵循的基本原则.

摘要：肿瘤的生长和转移需要血管形成，现已发现有多种生物因子参与其形成过程。而血管内皮生长因子（ vascular endothelial growth factor, VEGF）被认为是最重要的血管生成因子之一，在肿瘤的生长与转移中起重要作用 [1]。我们曾在卵巢癌中发现有 VEGF的高表达 [2]，因此，我们自行设计和构建了针对 VEGF mRNA的发夹状核酶基因的真核表达载体，试图采用核酶（ ribozyme）技术抑制 VEGF的表达，以探讨卵巢癌基因治疗的新途径。 1 材料和方法 1． 1 菌种、质粒和试剂 大肠杆菌 DH5α、真核表达载体 pcDNA3由第四军医大学生化教研室提供。限制性内切酶及 T4 DNA连接酶等购自原平公司。 1． 2 抗人 VEGF核酶基因的合成 针对人 VEGF mRNA第三外显子，设计并合成抗人 VEGF发夹状核酶基因的两条互补单链。为便于克隆和鉴定，该基因的 5′端及 3′端分别设有 BamH I和 EcoR I酶切位点和两个保护碱基，共 66个碱基对。核酶基因两条链的序列为： V1， 5′ -CGG GAT CCC TGA TAA GAA TCC AAC CAG AGA AAC ACA CGT TGT GGT ATA TTA CCT GGT AGA ATC CCG-3′； V2， 5′ -CGG AAT TCT ACC AGG TAA TAT ACC ACA ACG TGT GTT TCT CTG GTT GGA TGT CTA TCA GGG ATC CCG-3′

摘要：形成性练习不但是形成性评价的重要形式,而且具有很强的教学信息的反馈作用.本文从运用形成练习反馈作用,及时了解学生的学习效果;运用形成性练习的强化作用,使学生感受到学习价值;运用形成性练习的矫正作用,可使学生及时纠正错误,补充概念及理论知识;运用形成性练习的定步作用,使学生决定学习步调;运用形成性练习的导向作用,使学生及时调整学习方法;运用形成性练习的迁移作用,培养学生应用、分析和解决问题的能力6方面探讨了形成性练习在病理学教学中的作用.

摘要：形成性练习具有很强的教学信息反馈作用,通过形成性练习可评价授课教师的教学方法、风格、活动和形象;学生的学习态度、方式和行为;教学内容的选择和组织;教学媒体的类型、内容和使用时机.通过评价并进一步矫正,可达到课堂结构各要素最优化设计.

摘要：本文探讨了用交点计数和粒子计数测试曲线上粒子的线参照数密度（线性结构单位长度上所含Ｘ相粒子的数量，用ＮＬＳ表示）的方法。导出线参照数密度ＮＬＳ与Ｘ相粒子在线性结构上的数量ＮＸ和测试线与所测曲线的交点数Ｉ之间的关系，即：ＮＬＳ＝２ＮＸｌｐ／（ａＩ）。式中，ｌｐ为每个测试点所代表的测试线长度，ａ为每个测试点所代表的测试面积。给出了对收缩结构ＮＬＳ的校正方法，举例分析了测试误差。对误差来源及大小进行了理论分析；在此基础上分析了对测试网格的密度要求及设计步骤。对ＮＬＳ的应用和测算与须注意的问题进行了讨论。

摘要：本刊现将尹炳生等所著“胸肢导联就是CR导联”和张淑玉等所写“再与头胸导联商榷”两篇文章在此一并刊出,供读者阅读。在我们看来,尹文指出“胸肢导联就是CR导联”及“胸肢导联的右上肢导联不等于VR”等问题是有道理的;而张文则提出“尹文的头胸导联与胸肢导联并无本质差别,”和其它一些问题,双方也各有见解。一般而论,头胸导联是两个电极,其心电图记录反映两个电极处的电位差,广义上来讲,也是双极导联。要达到“单极导联”的要求,应该是负极处的电位总是0,这样正极就能作为探查电极。作者对导联的设计有数学物理的理论作根据,最好再加实验验证、阐明,使理论符合实际情况,欢迎理论工作者与生物工程学工作者深入讨论。

摘要：背景:星形细胞对神经元有提供营养、支持及调节突触活性作用,但它对神经元发育的影响还尚不清楚。目的:探讨体外培养的SpragueDawley大鼠大脑皮质星形细胞对PC12神经元突起生长发育的作用。设计:完全随机设计,对照实验研究。方法:以培养的星形细胞与PC12神经元按不同细胞数目比例(50∶1～1∶1)共同培养,并用其制备的条件培养液培养PC12细胞。主要观察指标:用快速灵敏的MTT比色法测定PC12神经元的细胞活力,用光学相差显微镜观察PC12细胞形态学变化。结果:①星形细胞条件培养液可增强PC12细胞活力(MTT测定的A值由0.255±0.012提高到0.510±0.036,P<0.001),却不能促使PC12神经元突起的生出。②当将星形细胞与PC12细胞按30∶1～1∶1的比例共同培养时,既可提高PC12细胞折光性和光晕又可促使其突起的生长;但按50∶1～40∶1的比例共同培养时,只观察到提高PC12细胞折光性和光晕,而无促使其突起生长发育的作用。结论:PC12神经元细胞活力的提高与星形细胞分泌到条件培养液中的可溶性因子有关,而PC12神经元突起生长发育可能是和与星形细胞的直接接触以及二者的细胞数目比有关。