摘要：高质量的研学课程设计与实施,能更好地落实与促进学生地理实践力的培养和提升。针对传统应试教育下学生缺乏地理实践力意志品质和行动能力的问题,本文通过整合张家口市域内乡土资源、新湘教版高中地理教材相关内容,从研学主题确定、目标厘定、思路设计、任务实施和课程评价等方面进行研学课程设计与实施,结果表明有利于培养学生地理实践力,同时也利于激发学生对民族文化的认同感与自信心以及树立正确的地域文化保护与城市发展的价值观。

摘要：高中语文文学阅读教学中长期存在文学阅读教学目标窄化与泛化并存、个性化阅读缺失、选修必修化、应试倾向突出等诸多问题。以新疆维吾尔自治区参加继续教育的高中语文教师为调查对象,展开问卷调查。意图通过了解高中语文教师对文学教育功能的认识程度,对《普通高中语文课程标准(实验)》文学阅读课程目标的了解与理解,以及高中语文教师文学阅读教学目标设计的行为方式,文学阅读教学目标设计的个例分析,剖析高中文学阅读教学存在问题与原因,以期指明高中语文文学阅读教学目标优化的方向。