摘要：本文立足于中职计算机应用专业技能课《工业产品设计》和《3ds Max动漫制作》两门课程的教学,介绍了基于STEAM理念下的中职3D设计类课程教学的实践探究,通过课程内容的跨学科和教学方式的多渠道,并提出教学“五步法”,最终让学生获得积极的学习体验。

摘要：舞蹈是以千姿百态的肢体动作为语言来塑造艺术形象的表情性时空艺术;文学是以语言文字为工具,形象化地反映客观现实、表现作家情感的艺术。以文学介入舞蹈,会促进舞蹈者肢体表现力的提升;但提升文学修养非一朝一夕之功,舞蹈者可以通过建立文学名著书目、艺术沙龙,以游戏的方式将文学与舞蹈衔接起来,吹响阅读集结号,以文学素养提升,带动舞蹈者审美表现力、审美理解力和审美创造力的提升。

摘要：在职业教育加快发展的形势下，梧州市第一职业中等专业学校要把握机遇，乘势而上，做大做强，将学校建设成为具有文化艺术特色的初中级人才培养基地。

摘要：备课是课堂教学的起点和基础,是课堂艺术的重要组成部分。本文针对备课的要求、方法提出了笔者的观点及建议。

摘要：书法是我国的传统艺术，是世界公认的最能代表中华文化精神的一种艺术形式。在国家课程、地方课程、学校课程三者相结合的课程体系中，书法课已越来越多地步入学校课程。在全面提高学生素质的今天，作为教育工作者应如何进行书法教学，让学生在学习书法中不仅可以达到书写技能掌握和提高的目的，也可以培养他们的观察力、注意力、记忆力和想象力，进而逐步培养他们豁达的心境和对艺术的感受。我认为在实际教学中，应做好以下三点，就可达到理想的效果与目的。

摘要：如何在翻转课堂的教学理念下,使教学活动进行真正意义上的成功翻转,系列微课(微课程)的教学内容以及支持课程的资源该如何设计,已经成为目前教学模式改革中关注的主要问题。就翻转课堂视角下的微课程设计与开发(以计算机网络实训教程课程为例)进行阐述。

摘要：本文以中职平面设计专业VI设计课程教学为研究对象,融合“1+X”职业技能等级证书改革内容(界面设计初级),论述实施“531”教学模式的实践应用,提出注重“以学生为中心”的教学理念、实现“课岗赛证”交融、促进教学从“教”向“练”转变、创新和优化教学评价体系等策略。

摘要：情境教学进入课堂教学，通过教师调动学生，创设各种情境，激发学生的主动性和创造性，让课堂在情、在境中扩大，幻化成课文中的各种意境。本文结合个人的课堂教学经验，谈谈音乐、绘画、戏剧、朗诵和表演等艺术手法在中专语文课堂教学中创设情境的运用。

摘要：培养学生审美情趣和对形式美法则的理解,启发学生的创新思维能力,从而适合服装企业的需要是服装美术课程设计的最主要目的。

摘要：阐述设计色彩课程的教学目标,并讨论其训练方法。