摘要：胸腺素是１３ｋｂ小的酸性蛋白［１］，其功能为抗机会感染，促进淋巴细胞分化、成熟，增加白细胞介素－２产生及其受体在Ｔ细胞上的表达。已有报道胸腺素具有抗肿瘤活性［２］，籍此，我们在严格对照条件下用Ｓｐｅａｒｍａｎ和Ｂｏｎｄｅｒ［３，４］等设计的实验动物...

摘要：背景:神经生长因子(nervegrowthfactor,NGF)不仅是维持促进中枢神经系统发育、分化、存活的基本的生长因子,而且在外周神经损伤的修复中也起着重要的作用。目的:观察NGF肌注对大鼠坐骨神经挤压伤后神经再生恢复以及功能的影响。设计:以实验动物为研究对象,随机对照的重复观察测量,探索性研究。单位:一所军医大学的新药评价中心。材料:实验于1999-07/2000-03在第二军医大学基础部新药评价中心完成。SD大鼠40只,雌雄各半,体质量200～250g,上海西普尔-必凯实验动物有限公司提供。方法:将40只大鼠随机分成NGF高、中、低剂量组,正常对照和模型对照组。距坐骨切迹远端6mm处钳夹坐骨神经,使产生一4mm宽的挤压伤。NGF高、中、低剂量组分别给予NGF8,4和2μg/kg(1.6×103,8×102和4×102IU/kg)药物,肌注1次/d,连续56d。主要观察指标:①手术后的不同时间神经传导速度(nerveconductionve-locities,NCV)和坐骨神经功能指数(sciaticfunctionalindex,SFI)。②组织形态学评价。结果:与模型对照组相比,高剂量组在35,56d,中剂量组在35d的NCV均显著加快(t=2.32～5.14,P<0.05～0.01);高、中、低3个剂量组在手术14d后的SFI与模型组相比,差异均有显著性意义(t=2.29～6.28,P<0.05～0.01),且高剂量组恢复较明显。

摘要：目的：用同源引物克隆ＲＮＡ低丰度表达的小鼠β－趋化因子受体。方法：将β－趋化因子受体小鼠ＭＩＰ－１αＲ，人ＭＣＰ－１Ｒ和大鼠ＩＬ－８Ｒ跨膜区中高度保守的氨基酸序列中的核苷酸进行相似序列对比后，设计出同源引物，再用ＲＴ－ＰＣＲ扩增出ＤＮＡ片段，经基因库检索为该超基因家族中的新基因序列后设计特异引物，用ＭａｒａｔｈｏｎＰＣＲ扩增出该新基因。结果：成功克隆出小鼠β－趋化因子受体５（ＣＣＲ５）ｃＤＮＡ全基因序列，序列全长２８８８ｂｐ，开放阅读框１０６５个核苷酸，编码３５５个氨基酸。该序列经序列分析、配体结合试验及国际基因库检索证实为该超基因家族中的一个新基因成员。结论：该克隆策略的引物设计思路较为新颖，能有效捕获超基因家族中的新基因。该克隆方法敏感、高效。

摘要：本文阐述了长期毒性实验中剂量设计的重要性和要求， 介绍了剂量设计的５ 种常用方法（半数致死量法、药动学法、最大耐受量法、拟用临床剂量法和等效剂量法）， 对剂量的表示方法进行了说明， 并且论证了剂量用体表面积和体重表示的换算。此外，本文还对种属差异等原因所造成的剂量设计部分不合理、生物工程产品长期毒性实验的剂量设计。

摘要：新药评价课程的实验教学是基础理论课的延伸和拓展,教学过程中本着"以人为本,学生第一"的理念,优化实验教学内容,加强教师队伍建设,激发学生学习兴趣,实施PBL双语教学,并在教学过程中贯穿动物福利思想,加强医学科研道德教育,重视学生人文素养的提升,建立了一套以基本操作技能与创新设计能力并重的实验考核体系,使新药研究与评价实验教学水平得到进一步的提高。

摘要：新药评价是需要多学科相互关联、多部门协作才能完成的复杂的系统工程,对学生创造性思维和综合实践能力的培养有重要的教育性意义。新药评价教学一贯坚持"以人为本,学生第一"的理念,重视青年教师创新教育能力的培养,强化课程的综合性、设计性和创新性,强调学生医学科研道德的培养,建立了一套以创新能力为主体的考核评价体系,实现了教学与科研的有机结合,在教学中构建了一套以能力培养为主线的教学新体系,使新药研究与评价教学水平得到进一步的提高。

摘要：对各类主要的海洋生物资源开发研究作了简洁概述，从海洋生物体内获取的各种活性物质，除可研究海洋药物外，还可开发海洋生物功能性保健品，海洋生物化工产品等；此外，尚可利用其特异的化学结构作为先导物，设计合成治疗疑难病的创新药物。可以预言，２１世纪将是人类研究、开发。