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检索条件"机构=第二军医大学长海医院皮肤科"
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应用PCR技术检测人乳头瘤病毒DNA
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《临床皮肤科杂志》1995年 第3期24卷 145-147页
作者:王塞枫 蔡龙荣 叶芳耘 陈明 陈友梅 牟贤龙 于洋第二军医大学长海医院皮肤科 
从HPV基因组L1区段选择了大多数亚型均具有的保守序列,借助计算机检索验证,设计出一对适用于检测17种HPV亚型的引物。并应用该引物对51例病理诊断为尖锐湿疣(CA)的标本进行了PCR扩增检测。结果表明,其可一次性完...
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白藜芦醇和bFGF联合治疗芥子气所致家兔皮肤损伤的初步研究
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第二军医大学学报》2014年 第9期35卷 957-962页
作者:梁晓博 刘继勇 吴建华解放军第309医院皮肤科北京100091 第二军医大学长海医院药材科上海200433 第二军医大学长海医院皮肤科上海200433 
目的探讨不同比例的白藜芦醇和碱性成纤维细胞生长因子(basic fibroblast growth factor,bFGF)联合药物凝胶制剂对芥子气染毒皮肤创面的治疗效果,为优化联合药物凝胶制备比例提供实验参考数据。方法以芥子气(1.0mg/cm^2)染毒家...
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不同浓度配比的他扎罗汀倍他米松乳膏治疗寻常型银屑病的疗效观察
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《中华皮肤科杂志》2020年 第5期53卷 330-334页
作者:陈浩 杨海珍 顾军 温海 李明 刘晓明 郝飞 娄冬华 孙建方中国医学科学院北京协和医学院皮肤病医院南京210042 北京大学第一医院皮肤科100034 第二军医大学长海医院皮肤科上海200072 第二军医大学长征医院皮肤科200003 复旦大学附属中山医院皮肤科上海200032 大连医科大学附属第一医院皮肤科大连116011 陆军军医大学第一附属医院皮肤科重庆400038 南京医科大学生物统计学系211166 香港大学深圳医院皮肤科518053 重庆医科大学附属第三医院皮肤科401120 
目的探索不同浓度配比的他扎罗汀倍他米松乳膏治疗寻常型银屑病的疗效和安全性,筛选人体使用的最佳药物配比浓度。方法采用多中心、随机、双盲、多剂量对照研究设计,2008年12月至2009年4月,中国医学学院皮肤医院等7个研究中心共纳入...
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加巴喷丁胶囊治疗疱疹后神经痛的多中心临床观察
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《中华皮肤科杂志》2009年 第7期42卷 451-454页
作者:顾菊林 温海 刘训荃 郑志忠 顾军 于浩第二军医大学长征医院皮肤科上海200003 中国医学科学院北京协和医学院皮肤病研究所 复旦大学附属华山医院皮肤科 第二军医大学长海医院皮肤科 南京医科大学公共卫生学院统计教研室 
目的观察加巴喷丁治疗疱疹后神经痛的临床疗效和安全性。方法多中心、随机双盲、安慰剂对照、平行设计临床试验。疱疹后神经痛患者随机分为治疗组和对照组,两组患者分别口服加巴喷丁胶囊1800mg/d或安慰剂胶囊,总共接受6周的药物治疗...
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早期梅毒患者苄星青霉素治疗的现状调查
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《解放军护理杂志》2014年 第13期31卷 5-7页
作者:刘燕芳 陈珏 毕新岭 杨骅第二军医大学长海医院门诊部上海200433 第二军医大学长海医院皮肤科 
目的了解早期梅毒患者苄星青霉素治疗的现状。方法 2012年10-12月,采用自行设计的问卷对上海市18所三级甲等综合性医院从事皮肤性病治疗的医生、注射室工作的护士进行调查。结果 18所医院中早期梅毒选用苄星青霉素治疗的仅占33.3%,未选...
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IL-33在隐球菌脑膜炎患者外周血单个核中的表达及临床意义
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《现代检验医学杂志》2016年 第2期31卷 29-31页
作者:张蕾 刘挺挺 叶辛 陈孙孝 邓安梅第二军医大学长海医院实验诊断科上海200433 第二军医大学长海医院输血科上海200433 第二军医大学长征医院皮肤科上海200003 
目的探讨IL-33在隐球菌脑膜炎患者中的表达。方法纳入上海长海医院和长征医院2008年5月~2014年9月隐球菌脑膜炎患者28例,健康对照30例。分离外周血单个核细胞,采用实时荧光定量PCR检测IL-33mRNA表达量,ELISA法检测血清中IL-33蛋白...
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隐球菌脑膜炎患者外周血CD200表达水平及其临床意义
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《现代检验医学杂志》2016年 第2期31卷 35-38页
作者:刘挺挺 谷明莉 张蕾 邓安梅 陈孙孝第二军医大学长海医院实验诊断科上海200433 第二军医大学长征医院皮肤科上海200003 
目的分析隐球菌脑膜炎患者外周血CD200的表达水平及其与其他炎性因子水平的关系。方法选取2009年6月~2013年11月期间上海长海医院和长征医院收治的25例隐球菌脑膜炎患者为研究对象,归为观察组,同时选取同期来体检的30名健康成人作为...
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谈临床护士培养中的策略和艺术
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《解放军护理杂志》2005年 第11期22卷 90-90页
作者:唐跃琼 张玲娟 蒋为霞 张敏第二军医大学长海医院皮肤科上海200433 
目前临床护士来源不一样,各种学校都有;学历不一样;有中专、大专、本;年龄大小不一样[1],家庭环境不一样,性格秉性也都不一样.因此,应该实施因人、因才、因智、因时、因事培养和教育,并且应重视培养和教育过程中的策略和艺术.
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