摘要：目的探讨手术间号码牌在手术室患者安全管理中的使用及成效。方法设计制作手术间号码牌,并在接患者时、等候区、诱导室及手术间等环节规范使用。结果手术间号码牌使用后,巡回护士未能及时核对相应手术间患者的发生率降至0.39%,手术患者进错手术间的发生率降至0.04%,与使用前相比差异均有统计学意义(均P<0.05)。手术室护士对执行安全核查流程的满意率达100%。结论手术间号码牌的应用,有效地保障了患者的安全,减少了差错事故的发生,在手术室安全管理中起到至关重要的作用。

摘要：目的探讨案例教学法提升护生护理安全知识和能力的效果。方法便利抽样法选取上海市某三级医院2011年在院实习的256名护理大专、本科生为研究对象,采用护理不良事件案例教学法对其实施教育干预,并采用自行设计的调查问卷对干预前后护生护理安全知识水平及安全行为能力进行测试。结果干预后护生在护理不良事件的概念、发生现状、发生原因、预防措施等方面的理论知识水平均较干预前显著提高(均P<0.05),护理安全行为能力(除药物外渗与过敏反应)高于干预前(P<0.05或P<0.01)。结论案例教学法作为一种新型的教学手段,在提高护生对护理不良事件的认知水平及低年资护士的安全护理能力等方面是高效、可行的一种教育方式。

摘要：目的探讨采用手术物品整理箱规范管理手术室不同类型手术物品,提高护理管理效率。方法手术室中将不同类型手术物品分类放置在整理箱中,并附物品汇总清点表。护士负责检查并补充当天使用过的整理箱,同时将物品消耗情况录入Excel表格,实时了解库房物品消耗动态,及时补充请领。采用自行设计的调查问卷对手术室全体护士进行应用效果调研,了解护理人员对该方法应用的满意度。结果护理人员在准备手术使用物品中消耗的时间由原先的(9.16±1.19)min/台缩短为(2.86±2.34)min/台,83.39%的护士对手术物品整理箱的总体使用效果满意,其中取用非常便捷、缩短了手术备物的时间、让手术物品间更加整洁有序是排在前三位的优点。结论使用手术物品整理箱对手术需要物品进行归类管理,是一个高效、便捷的管理形式,值得推广。