摘要：目的:调查了解部队官兵健康教育需求情况,为基层部队开展有针对性的健康教育提供依据。方法:随机整群抽取某部高炮和通信官兵369例,采用自行设计的"基层官兵健康教育需求问卷",内容包括一般情况、健康教育"知信行"、健康知识需求、常见病与多发病、健康教育方式等,对官兵健康教育需求进行调查。结果:官兵的健康知识丰富、一般、很少,分别为75例(20.3%)、277例(75.1%)和17例(4.6%);官兵健康意识强、一般、淡漠,分别为184例(49.9%)、182例(49.3%)和3例(0.8%);官兵健康行为良好、一般、不好,分别为107例(29.0%)、253例(68.6%)和9例(2.4%)。在专题健康知识需求5个项目中,高炮兵和通信兵的恋爱价值观、军事行动或非军事行动心理调适2项需求差异显著或非常显著(P<0.05,P<0.01)。在健康知识需求9个项目中,高炮兵与通信兵的军事训练及健康维护、常见病及多发病3项需求差异显著或非常显著(P<0.05,P<0.01)。在健康教育10种方式中,官兵喜爱的前3位是视频、讲演、游戏,其中高炮兵喜爱的前3位是视频、游戏、讲演;通信兵喜爱的前3位是视频、讲演、示教。结论:应针对基层部队特点开展形式多样的健康教育,提高官兵的健康意识。

摘要：目的了解我国中小学生急救知识与技能掌握情况和需求现状，为进一步开展适应其认知水平的系统性、规范化急救培训课程提供参考依据。方法自行设计中小学生基本急救知识和技能现状调查问卷，以方便抽样的方法，对全国8个省市地区的302名中小学生进行调查分析。结果中小学生急救知识总体平均知晓率低于50％；知晓率最高的是对急救电话的拨打方法，达78．67％；参加过急救知识和技能培训的学生仅为36．67％；98％的学生表示愿意参加急救知识与技能的培训。结论中小学生急救知识与技能的掌握现状令人堪忧，亟待在家长监督、课程建设、教学组织和社区参与等方面采取对策，加强中小学生急救知识与技能的教育培训。

摘要：随着整体护理在医院全面展开,逐渐形成了一门新的高等护理教育必修的交叉型学科《健康评估》,该课程理论知识性强、技术操作性高,故讲习比例要求适宜。现就我校开设其实验课教学报道如下。