摘要：本文认为,历史中心在当代城市中正逐渐成为以追求城市旅游经济为目标的"主题公园",这一做法值得商榷——其继承了过去陈旧的功能主义观念,自上个世纪60年代以来,被许多批评家广为诟病——其局限性在于太过概念化和实施不当,比如滥用城市规划的分区理论与技术,以及对居住空间的忽视。将当代城市视为并当作主题公园和高度专门化的城市区域的拼接物构筑起来,这将在一定程度上破坏城市真正的宜居条件。与之相反,历史中心可以作为一种"城市基础设施",在当今城市中扮演一个富有意义的、多重的、综合性的角色。

摘要：未来的城市是时间之城。从20世纪70年代开始,是时间而不是空间,成为生活方式巨烈变革、全球化经济进程、劳动力及其工作时间的弹性组织、信息技术、地域使用的空间与时间形态论的媒介。城市被构想成为一种城市与国家的协同进化,同时也是一种居住形态、制度形式和居住形式。作为常驻和流动人口的临时居住形态,城市的时间性会根据人口流动的节奏表现出不断变化的景观。城市的中心是多种方式的交通节点、街道网络,因汇集了商业设施、博物馆和体育活动而吸引了大量人流,形成新的聚集区域。本文提出了一个关于时间导向的城市规划推理。20世纪80年代中叶,迫于新的社会行动者的压力,这一规划学的创新学科开始出现。

摘要：通过阐述建筑叙事性的概念并对斯卡帕的古堡博物馆中诸方面的叙事性的分析,探讨在建筑设计中营造叙事性空间的可能性与方法,强调叙事性对于当代建筑的意义与重要性.

摘要：学科专业划分这一有局限性的观点导致了历史性景观的碎片化。建筑师在设计"新"建筑的同时需要考虑历史景观保护问题,在有约束的思考下对"旧"的遗产予以回应。在讨论了建筑材料的真实性、"旧"与"新"之间的辩证关系,以及"城市即是重写本"之后,以意大利北部小镇切萨诺马代尔诺旧城区一系列改造项目为例,揭示了以设计为主导的遗产和历史性城市景观保护设计方法,其中解释性工具、保护与设计呈现着互动关系。通过嵌入、覆盖和嫁接的设计方法,对建筑、公共空间和城市景观进行整合使其融为整体,形成有节奏的、连续性的"再生结构"。

摘要：文章通过归纳梳理意大利特殊教育及建筑的相关政策法案,研究其教育理念与模式的发展以及全纳教育对学生特殊教育需求的关注;通过对意大利全纳中小学校的调研、对建筑师和相关研究人员的访谈、及相关文献的研究,从适应教学方法的总体布局、满足学生个别化与多样化需求的空间设计以及帮助克服身心障碍的环境设计三方面剖析意大利全纳学校中满足残障学生特殊教育需求的建筑设计策略。以期为我国相关政策与标准的制定、招收残障学生学校的规划设计提供参考。