摘要：聚焦重要概念的单元教学设计是落实学科核心素养的重要途径。结合重要概念“物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞,以维持细胞的正常代谢”,以落实学生的核心素养为目标,以“情境-任务-活动”为主线进行单元整体教学设计。

摘要：一、背景《普通高中英语课程标准》（以下简称《课标》）提出了外语教学的新理念、课程设计的新思路和新目标，使英语教学体系结构发生了较大变化，增加了选修课的设置。选修课可以满足学生在必修课程以外进一步学习英语的需要，加深他们对英语语言的理解，

摘要：文章针对当前美术教学中存在的问题，提出几点不同于常规教学的观察方法：强调心灵感触；强调近距离表现；强调画面的雕塑感；尝试不同的角度表现；追求画面的整体感。以此凸显观察的重要性，努力追求艺术的真实本质。

摘要：《高中总复习优化设计》有这样一道题目：已知数列{an},a1=1,an＋1=2an＋2^n，求数列{an}的通项an，

摘要：学生积极的思维往往从“疑”开始。在课堂教学中，教师要善于发挥提问的作用，精心设计问题，用设疑来激起学生的求知欲，提高课堂效率。

摘要：数制是人们利用符号来计数的科学方法。人们根据需要,可采用相应的数制。如算术中用10进制,角度、时间用60进制,在计算机的设计与使用上,还常用到2进制、8进制和16进制。 不同的数制之间又存在着一定的转化关系。

摘要：高中数学新教材注重学生的研究性学习，其中§9．9“多面体欧拉公式的发现”就是以研究性课题的形式设计。通过这一节的学习，使学生主动参与的发现式学习活动，培养了他们通过观察发现规律并证明所得猜想的能力。但在教学过程中也发现学生对“欧拉公式”的记忆、证明、应用还存在较大的困难。