摘要：作业是课堂教学的延伸，是有效教学的落实，也是教师评价学生学习态度的重要方面。在教学过程中，作业的重要性不言而喻。但是，怎样才能设计吸引学生的作业呢？我们可以从homework这个单词的组成来趣谈作业设计的几个重要问题。

摘要：在小学英语教学中,仿写是学生走向独立写作的一个重要环节。但很多教师对小学英语仿写活动的过程与方法还不够重视,如缺乏有效指导、仿写作业忽略学生情感态度等。为改变这一现状,本文结合具体教学案例,就小学英语三段式仿写的实施路径进行探讨:写前通过巧用插图、情景导入、口头梳理等方式进行铺垫,写中通过提供范例、从句到段、分层设计等助力完成写作任务,写后通过同伴互评、展示交流、汇编成册等形式拓展仿写成果。

摘要：郭思乐教授在接受《中国教育报》记者时晓玲就“生本教育问题”访谈时说，我们的整个教育理念和体制，较普遍地缺少从学习者出发，从人的生命限度的性质、活动的规律去思考和设计。郭教授的这番话，确实点到了当下语文课堂教学难以承受之痛。尽管新课改的一个重要指向是尊重学生的主体地位，但在教与学、师与生的这对矛盾中我们看到的还是“教”的过度强势，“师”的过分张扬。面对这样的课堂困境，一个很朴素的对策，就是教师需要“悠着点”。

摘要：一、教材分析和设计思路本节课是教科版《小学科学》六年级下册第二单元“物质的变化”的第二课内容。《物质发生了什么变化》是继前一课观察了一些物质的变化之后，继续深入观察物质的变化，并且通过观察豆和沙的分离、加热白糖和蜡烛燃烧的变化，认识物理变化和化学变化以及它们之间的区别在于有无新物质产生。判断蜡烛燃烧是什么变化，引导学生明白物质在发生化学变化时，往往伴随着物理变化。

摘要：教学目标：1．结合具体情境估计三位数乘两位数的积，并能通过探究三位数乘两位数的过程，理解其算理。

摘要：一个教育理念,一门课程设计,关键在于它的“魂”在哪里,这是因为“魂”即“本”也。《论语·学而》有云:“君子务本,本立而道生。”宋代的邵雍说的更明白:“道为天地之本,天地为万物之本。”“本立而后道生”,足可“一言以蔽之”。特级教师季科平奉行“童真语文”已有多年,其追求真理、改革语文教学。

摘要：马克思在《资本论》的"序"中说过:"在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。"人们之所以喜欢以这句名言为座右铭,乃是因为在所有学习和实践活动中,前行的道路确实既不平坦也非笔直,需要我们不畏劳苦地登攀向上或迂回前进。

摘要：2011年版的《体育与健康课程标准》强调体育与健康课程应“通过有效的体育教学，激发和培养学生的运动兴趣，丰富学生的运动情感和体验”：强调“课程目标、课程内容、过程与方法等多种价值的整合和体现，充分发挥体育的‘育人’功能”。然而，众多分析和调查显示，“体育课堂情感缺失”“学生爱体育运动，却不喜欢上体育课”等现象已经成为足以引起大家深思的突出问题。如果学生们不喜欢上体育课，

摘要：从学生自幼接触文学作品的现实出发,认识“文学阅读与创意表达”这一学习任务群的基本内涵,厘清文学的“思想性”“真实性”和“典型性”,并提出“文学阅读与创意表达”的相关教学策略:充分理解文学作品是教材选文的主旋律;正确认识科普作品中的文学嫁接;深入感受红色经典课文中的文学色彩;在沉浸式审美和文学滋养下学习创意表达;在范文引领下进行多种文学体裁的习作尝试。以此解答教师在这方面的疑问。

摘要：提高作业设计质量是减轻学生过重学业负担的有效方法之一。教师可以“题组”为载体,运用题组导练、题组导法、题组导思等策略设计“精简综合”的题组练习,优化小学数学作业设计,促进学生学习的进阶,从而达到“精练高效”的目的。