摘要：一直以来．学校是社会发展阶段的缩影。荷兰艺术家扬·斯特恩在1670年完成的一幅名作中描绘了乡村学校令人吃惊的一幕。画面上．有一些孩子睡着了．还有些站在桌子上．指着另一群孩子。只有少数．如我们所见．正在专心学习。至于那位教师，则漠不关心地注视着这场混乱。也许会有人辩解称这幅画只是对当时某些教育状况的嘲讽。

摘要：1你在苏黎世和中国的求学经历最大的不同是什么？做出来瑞士求学的决定，首先我非常需要感谢肖毅志老师和冯江老师对我的鼓励和支持。我想大家也许都有一个其识，就是建筑学的学习和实践，是个漫长的过程。它涉及各方面的知识和内容，单纯地依靠好的创意是无法成就好的作品的。如果脱离了史观和文化性，我们宁可称这样的作品为“设计”（design）而不是“建筑”。这注定了建筑的求学必然是一场思想上的长征，它需要我们在物质、科技、历史、场地、文化、经济等各个领域游走，观察，去体会和领悟。

摘要：针对软岩及土质隧洞围岩强度低、稳定性差及现有隧洞围岩稳定性评价方法对及时支护隧洞的不适用性,通过数学模型试验系统研究了弹性模量、泊松比、黏聚力、内摩擦角、埋深、洞径和侧压力系数等与需及时支护隧洞拱顶围岩变形和喷层受力的相互关系,并据此探讨了以支护结构安全性为标准的隧洞围岩稳定性评价新理念。该理论在新疆库尉输水工程的成功应用表明其具有较好的可靠性。数值试验结果显示各因素对拱顶围岩变形和喷层应力影响显著,且对大主应力的影响尤为明显,随变形的发展喷层拱顶处应力主轴对调,大、小主应力名称互换。喷层大主应力随弹性参数的增大而增大,随强度参数的增大而减小。该研究成果能为软岩隧洞工程的设计和施工提供理论指导。

摘要：主题:本次方案的主旨即为环境和社会经济的可持续性.既然当地政府一段时间以来一直大力提倡'可持续性',那么我们将根据政府的有关条款,将这一特点应用于本次方案设计中.我们觉得,深圳的'可持续性'的概念主要集中在某些环境方面;在本次方案中我们尝试探讨一些途径,尤其通过强调社会团结的重要性,来发现更多完成的可持续性的方法.

摘要：背景与介绍社区项目＂姆扎巴桥＂用以应对周边居民对于安全渡过姆扎巴河的急迫需求,吊桥长为140m,由各方合力完成设计和实施。位于南非东开普省的姆扎巴河将流域周边30km范围的居民与他们所需的健康及教育设施、就业机会和日常补给分隔开来。除了缺乏水电等基本设施,当地居民还忍受着腐败和不公平、不公正的社会现实。