摘要：2,3,7,8-四氯二苯并对二噁英(2,3,7,8-TCDD)是二噁英家族中危害人类和环境最显著的一种.设计一种高效,灵敏的吸附剂来检测和去除2,3,7,8-TCDD对人类和环境的影响是亟需解决的问题.本研究利用基于密度泛函理论(DFT)的计算模拟方法探索了本征磷烯对2,3,7,8-TCDD的吸附机理,并详细考察了掺杂Ti,Fe,Ca,Al金属原子后磷烯对2,3,7,8-TCDD吸附的影响.研究结果表明2,3,7,8-TCDD初始构型会影响磷烯对其吸附,当平躺于磷烯表面时有较大的吸附.而且掺杂金属原子的磷烯对2,3,7,8-TCDD的吸附也存在较大的影响,掺杂金属原子均增大了磷烯对2,3,7,8-TCDD的吸附,其中Ca掺杂磷烯>Fe掺杂磷烯>Ti掺杂磷烯>Al掺杂磷烯.研究结论对于2,3,7,8-TCDD的处理带来了新的思考方向,有望为二噁英的检测和去除提供有用的理论指导.

摘要：为探究热浸提法提取立顿绿茶中茶多酚的最佳工艺条件,以乙醇为溶剂,选取液固比、溶剂浓度、浸提时间和提取温度4个指标为影响因素,以茶多酚的提取率为考察指标,采用正交试验设计表L16(45)设计试验条件,对提取工艺进行了优化.结果表明,各因素对茶多酚提取率的影响大小依次为液固比>溶剂浓度>浸提温度>提取时间,最佳的提取工艺条件为:液固比120∶1、提取温度80℃、浸提时间30 min、乙醇浓度75%,在该条件下茶多酚的提取率可达茶叶质量的17.23%.

摘要：全面推行课程思政是新时代高校思想政治工作的重要举措。结合“环境化学”课程内容和习近平生态文明思想,充分挖掘课程内容中蕴含的思政元素,明确教学目标,优化和设计教学方法,将课程思政贯穿于整个课程的实施过程中,实现课程育人的目标。

摘要：化工原理课程是高校化学化工类的专业基础课程,为了更好地通过专业课程潜移默化地增强学生的思想政治素养,着力将教书育人落实于课堂教学之中,从化工原理课程内容来挖掘其所蕴含的思政元素,并将之顺利地融入课程教学体系中。通过多元化的教学方法,结合现代信息技术,探索并组织课程思政教学,以期做到专业知识教育与思想政治教育的有机统一。

摘要：光催化技术能有效解决日益严重的水污染问题,其中心是高效光催化材料的设计与合成。本文采用溶剂热法成功制备了石墨烯/四氧化三铁复合材料,通过实验探究不同pH值、不同质量比、不同投加量以及Cr(Ⅵ)浓度对石墨烯/四氧化三铁复合材料光催化活性的影响。采用扫描电子显微镜(SEM)、X射线衍射技术(XRD)对复合材料进行表征,结果显示复合材料粒径均匀,粒径约为200~300 nm,四氧化三铁纯度较高且具有反尖晶石结构。光催化性能实验结果表明:Cr(Ⅵ)溶液的质量浓度为100 mg/L,pH值为4,复合材料投加量为60 mg,石墨烯/四氧化三铁复合材料(质量分数4%)光催化去除Cr(Ⅵ)的效果最佳,去除率可达91.7%。

摘要：阐述了翻转课堂的含义、发展、特点、模式和国内外教学实验案例;从教学内容、教学结构、师生角色、评价方式和技术平台方面探讨了翻转课堂下化学教学论教学改革的思路;以＂说课＂为例进行教学设计,分析了翻转课堂下化学教学论的具体实施。

摘要：化学师范生试讲中存在的主要问题是：专业知识不精致、板书不规范、语言表达能力有待提升、教态不自然、多媒体运用不熟练、教学设计能力不强、实验技能不扎实等。主观原因在于师范生自身条件影响、没有加强基本功练习和态度上不重视;客观原因在于教师授课方式影响、教师试讲指导不到位和缺乏严格的试讲管理和验收标准。解决这些问题的重要途径有加强专业知识学习和基本功练习、教师做好教学示范、加强试讲指导、加强实验教学技能培养、＂听课、微格、试讲＂三结合、完善试讲制度。

摘要：“化工原理”课程是化工类专业学生由理及工的一门桥梁课程,对培养应用型人才起着重要的基础作用.在“转型”的背景下,结合当地经济发展,从课程培养目标、课程体系设计、教学内容、教学手段以及教学组织多方面对该课程进行改革探究,构建“理论-实践-仿真”三位一体对标企业教学体系.多年实践证明该教学体系牢固地树立了学生的工程意识,提高了学生运用基础理论分析和解决实际问题的能力.

摘要：运用单因素实验考察了谷糠吸附剂加入量(X_1)、p H(X_2)、时间(X_3)、Cu^(2+)的浓度(X_4)等条件对Cu^(2+))吸附性能的影响。在单因素实验的基础上,运用二次回归正交旋转组合设计对谷糠吸附剂吸附Cu^(2+))条件进行优化,并建立正交回归模型。由模型推知,当Cu^(2+))的初始浓度为5.04 mg·L-1,吸附剂加入量为3.84 g·L-1,p H为5.48,吸附时间为42.85 min时,谷糠吸附剂对Cu^(2+))的吸附率最高可达94.02%。在该条件下进行反复实验,平均吸附率达到93.28%,证明该实验具有可靠性。

摘要：使用自行设计的毛细管电泳柱端电导检测系统,以未涂层融硅石英毛细管(75μm×45 cm)为分离柱,用非水介质对尼索朗对映体进行了拆分。研究了缓冲溶液浓度和酸碱度、非水介质、手性拆分剂(β-CD)等因素对分离的影响。以V(甲醇):V(甲酰胺)=8:2溶液为非水介质,5 mmol/L NaAc+2 mmol/L HAc为缓冲溶液,分离电压为15 kV,在8．0～160 mg/L范围内,峰高与浓度呈良好的线性关系,线性同归方程:y= 9．4+36．8x,线性相关系数R=0．996 3,检出限为1．6 mg/L。