摘要：《大学英语》作为高职院校一门公共必修课程,应承担育人使命,与思政课形成合力。本文分析了高职院校《大学英语》课程思政教学现状及存在问题,针对对分课堂应用于高职院校《大学英语》课程思政教学做了研究。该研究对同类院校《大学英语》课程思政教学有一定的启发和借鉴意义。

摘要：基于大学英语课程思政教学的方向和重点,通过探索大学英语课程思政内容的有效衔接,挖掘德育素材,通过改进教育教学方法,充实完善思政育人素材,探索大学英语课程思政教学的有效路径,激发教师的教学热情,将正确的价值追求和理想信念传达给学生。本文以罗定职业技术学院大学英语课程思政教学为例,探讨如何优化大学英语课程思政建设。

摘要：作为"迷惘的一代"最后一位天才,纳撒尼尔·韦斯特致力于通过反讽手法将古典文学艺术本身及宣扬的价值观念掀翻在地,其文学反讽技法上主要表现为梦幻架构、文体杂糅和戏仿三个层面,对反讽技法的分析有助于了解韦斯特小说艺术技巧和创作意图,也有助于了解现代作家的创作心理。

摘要：丑在艺术领域的发展可分为三个阶段:首先是被艺术家、理论家们所摒弃,被拒绝进入艺术的宫殿;其次,为了艺术美的需要,丑充当了陪衬的角色,局限于配角地位;最后,随着艺术实践的发展,丑从艺术中争得一席之地,并逐渐取得独立的审美价值,甚至有占据主导地位之势。艺术丑的这种变化发展有其自身的发展规律和特定的社会历史背景。

摘要：菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》以高超的艺术形式表现了一个传统的爱情故事主题。小说呈现的多方面的双重性,包括时代背景、叙述视角、主题、人物等方面呈现的双重性,深刻体现了主人公们"美国梦"寻的幻灭。

摘要：分析情景模拟与任务驱动教学方法的理论根源,从商务单证课程设计出发,以整个外贸流程为主线,以出口方为主设计情景和任务,在执行任务与成果展示过程中设计情景,并通过评价环节检查任务执行与完成情况。实践证明:在商务单证课程中利用情景模拟与任务驱动相结合的教学模式能调节课堂趣味性,调动学生动手实操的积极性。

摘要：《苔丝》的虚构性表现为情节发展的偶然性,虚构的动因在于小说叙事者所张扬的理想爱情观。这爱情观表现在三个方面:一、爱情的纯洁性;二、爱情的过程设计;三、对传统道德观念的抨击。

摘要：角色扮演活动是课堂上最常见的交际活动形式,了解其理论与具体实践应用有着现实意义,本文对其理论依据、定义、分类、设计和评估进行了探讨,并提出了进行该活动时要注意的问题。

摘要：笔者以语言迁移理论为指导,结合教学实践,以罗定职业技术学院英语教育专业学生为研究对象,设计语音调查,根据统计结果,对粤方言学生学习英语辅音时受到的负迁移进行了分析。总结了负迁移产生的主要原因,并提出了图解发音、对比混淆音、巩固训练、编写特色语音手册、建立信心等策略,来减少粤方言负迁移的干扰。

摘要：多模态话语符号在小学英语教学中的协同运作,有利于提升语言教学的效果。本文以多模态话语分析的理论为研究基础,就教学中的感官模态符号、情境模态符号予以分析,从多模态课件开发、课程资源开发、微课程的开发与设计、情境教学、英语歌曲歌谣教学几个方面提出小学英语教学中多模态化教学的策略。