摘要：结合BSC和KPI构建物流企业绩效评估指标体系是一个具有建设性的思路。首先设置好BSC的维度,并在各维度下设置KPI,在各个KPI下设置更低级别的KPI,利用层次分析法确定各级指标的权重,把相关联的上下级指标权重相乘,形成相应最低级别的KPI最终权重,最终形成一套科学合理的绩效指标体系。进行绩效评估时,先求出各最低级的KPI的最终权重得分,根据最低级的KPI等级确定等级标准分,最终权重得分及相应的等级标准分相乘得各指标实际得分,把所有指标的实际得分求和,可得到公司的整体绩效。

摘要：创意农业发展方式逐渐受到关注,创意农业发展必须以农业为依托,但单靠农业拉动势必将会削弱创意农业发展的趋势。应用旅游业带动农业发展,打造乡村休闲旅游思维下的创意农业发展,将两者进行融合,以产业融合发展视角推动农业与乡村休闲旅游之间的发展,以期探索出新的发展道路,推动创意农业思维变革,运用乡村休闲旅游方式结合农业,借助两者之间的联动发展,进一步推动我国小康社会建设步伐。

摘要：结合广东云浮非物质文化遗产旅游资源,利用文献参考法、访谈法设计并检验调查问卷,经过项目分析、内部一致性分析、因子分析,构建了一套评价指标体系并进行信效度检验。评价指标体系总共有六个维度,按照权重由高到低分别为遗产开发价值、遗产开发潜力、遗产质量状况、遗产开发效益、遗产影响力、遗产开发条件。

摘要："互联网+"时代,微信的营销作用更为凸显,但微信营销存在虚假宣传多、缺乏战略规划、内容同质化严重、沟通互动不足、碎片化阅读影响顾客学习、过度商业化等问题,营销方式改革势在必行。实施STP战略,需进行微信市场细分、目标受众选择和市场定位等方面规划,有助于提升企业微信营销效率。STP战略视角下微信策略选择有:开展诚信沟通、建立顾客信任;规范微信运行,不乱发广告;专业化运营,打造微信特色;提升内容质量,提高微信价值等策略上的改进。

摘要：工学结合对高职课堂实训提出了新的要求,授课教师进行课堂实训教学设计时应坚持能力本位、学生主体、统筹兼顾和可操作性原则。从实训内容体系、实训活动或项目及实训课业考评三个方面设计了《管理沟通实务》课堂实训方案。

摘要：在网络时代下,微课是高职教育课程教学改革中,教学模式从以"教"为中心转向以"学"为中心背景下出现,并被教育工作者所关注的一种新型教学资源。它不仅是对传统课堂教学的有力补充,而且是对我国现有高职人才培养模式的完善。文章将从微课的特点、微课的应用要求和微课的应用设计三个方面对微课进行探讨。

摘要：高职微课应用存在功利性强、课堂应用少、课程微课设计少等问题,微课与高职教育理念也存在不够契合之处,表现在:主要目标不一致、互动能力不足、时间精力成本偏高、教师技术水平限制了微课质量等方面。做好微课的课程教学设计,要在正确定位微课的教学地位的基础上,深入了解学生需求,制定有效方案。加强微课理念推广、合理设置微课数量;提高针对性,制作学生所需要的实操、任务知识点等方面的微课,将微课融入课堂,为高职教学改革提供帮助。

摘要：当前的网络促销呈现形式单一、过于集中在价格折扣、虚假促销泛滥等特征,对企业的品牌形象有损害作用。将顾客分类,选择优质客户群作为目标受众,结合顾客需求设计专属促销活动,能有效培养顾客忠诚、提升品牌价值。"专属式"网络促销活动应建立在顾客数据库的基础上,利用互联网开展精细化传播,满足个性化的需求,提升促销活动效果。

摘要：工学结合模式下高职领导实务课程体系构建应由传统的学科理念转变为现代的职业教育理念,按照典型工作任务提炼、学习情境设计、课程内容体系安排的思路构建了领导实务课程体系。

摘要：电子商务行业本身的扩展可以说是已经到达了一个喜人的结果了,相对于其他的第三产业来说,已经是相当迅猛的速度在前进了。作为新兴产业本身也是必然的需要对于形势进一步适应,然后借助环境因素和自身的特点来完成快速的发展飞跃,并且在足够壮大之后进一步完善自身的制度化建设,使自己能够更加稳定的在行业领域运行。现在显然的电子商务企业也是在面对一个更进一步的发展的需要,因而除了技术和管理制度方面,合作和集群化建设也可以认为是一个比较值得开发的道路。毫无疑问通过互联网系统化的运行会更加的容易,而且对于业务本身的质量来说提高也是很明显的。再加上也可以省略一些联通环节和流通次数,实际上对于成本和效率来说都是有明显的提高的。因此可以将其作为电子商务发展的一个方向,进行研究和设计。