摘要：文章以广西容县罗江中学为例,梳理了作为侨乡的容县丰富的研学旅行活动资源,在明确研学旅行活动的意义与目标的基础上,展示了容县多个研学旅行活动基地的利用情况和多样化的研学课程设计,以及针对不同年级学生特点制定的教学推进策略。

摘要：一、引言随着新课改的逐步深入，如何有效地提高写作技能的教学备受关注。近些年来，许多研究者从各个角度对写作开展了大量的研究。有的研究者（卢伟栋，2009；沈君，2009）开始探讨如何依托教材本身提供的写作教学平台开展写作训练，教材引领写作教学的作用显得越来越重要了。

摘要：本文旨在通过研究高中英语教材中关于写的教学设计,加深对英语课程标准的理解和对教材中有关写的教学设计的认识,提高师生使用教材的能力。

摘要：2012年12月26日，笔者接受宜宾市教科所与奇速英语总编蔡章兵先生之邀请，在四川省名校宜宾三中的金沙学术厅给宜宾市的同行们展示了一堂在奇速英语快速阅读策略与技能指导下的一堂实践研究课，课题是GettingtheMainIdea．课后引起了与会老师与同学们的积极反响。鉴于此，笔者愿意就课堂设计与实践状况、笔者对阅读技能的理解与思考以此文为载体，进一步与同行们交流探讨。抛砖的目的在于引玉，我期待大家里手的指教。

摘要：以“机械能守恒定律”教学为例,采用系列探究实验及问题情境方法驱动学生思考,运用分组讨论、模型建构、科学推导等方法,利用Tracker软件辅助探究摆球摆动过程中的能量变化,让学生在课堂探究中建构知识,在知识迁移解决实际问题中深化理解,将STEM理念融入教学,促进学生的深度学习。

摘要：网络技术的发展,为老师的教学提供了很多宝贵资源。网络资源有好有坏,老师要认真分析,结合初中物理教材内容,筛选更适合学生网络资源进行教学。老师作为学生学习的引导者,要合理的利用网络资源,明确教学目标,才能更充分的发挥好网络资源的辅助作用。新课程标准倡导学生可以主动参与学习,并且乐于探究,提倡素质教育。老师在备课时就要有崭新的视野,有效利用网络资源,结合学生的实际情况和教学目标,对教学进行设计和优化,既要汲取网络资源的精华,还要拥有自己的教学风格和特点。

摘要：前段时间大家读了我的《趣味语文教学法》一书。明确了该教学法的实质是教师在语文教学过程中运用有趣的材料和发掘教材中的有趣因素．通过生动幽默的教学语言、科学的教学设计、灵活的教学方法。指导学生广泛阅读、自主学习而使语文学习有趣、轻松、高效。该教学法操作简单，以“激趣”为中心。分为三个阶段：开头情景激趣．中间理解生趣。结尾总结固趣。

摘要：谈心是一种双向交流的活动。在班主任工作中,教师总是希望通过谈心,沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的,而学生的心理与个性特征是复杂的,这样就使谈心具有一定的难度。班主任工作的实践使我深深地体会到,要想提高谈心效果,必须讲究艺术。其艺术性归结起来主要有以下方面。

摘要：以“素养为本”教学导向,依据“科学探究与创新意识”素养发展水平,通过调查分析全省中学化学实验教学现状,发现问题、分析原因,并实践得出教学对策。从问题和假设出发,确定探究目的,设计探究方案,进行实验探究和评价。