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美国大学体育俱乐部教学模式的特征及启示——以布莱恩特大学为例: 收藏
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引用; 《武汉体育学院学报》2016年第6期50卷 90-94,100页; 作者：盛怡杨洪缪律上海体育学院体育教育训练学院上海200438 美国布莱恩特大学孔子学院美国普罗维登斯02901; 分析美国布莱恩特大学体育俱乐部教学模式,发现布莱恩特大学体育俱乐部教学模式具有较强的社会性、多向性、智能化、个性化的特点。针对我国大学体育俱乐部教学"边缘化"的困境、理论基础薄弱,缺乏具有创新的实践、俱乐部教学...; 分析美国布莱恩特大学体育俱乐部教学模式,发现布莱恩特大学体育俱乐部教学模式具有较强的社会性、多向性、智能化、个性化的特点。针对我国大学体育俱乐部教学"边缘化"的困境、理论基础薄弱,缺乏具有创新的实践、俱乐部教学模式面临"竞技化"和"娱乐化"的选择等问题,提出设计适合我国特点的"实用型"体育俱乐部教学模式,以此健全俱乐部管理体制、通过动商培养学生的综合素质、突出理论和与实践的结合。; 来源：详细信息评论

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