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检索条件"机构=美国新泽西理查德斯托克顿学院艺术和人文学院"
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能动性、参与性创新教学理论和实践:对中国创新教育的探讨
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《现代基础教育研究》2012年 第1期5卷 13-18页
作者：林静 翁璇 张艾美国马里兰大学教育学院美国乔治亚MD20742 美国新泽西理查德斯托克顿学院艺术和人文学院美国加洛韦NJ08205 
文章简要介绍了五种能动性、参与性创新的教学理论以及它们在课堂教学中的运用。创新人才的培养和一流教育起源于课堂上开放的、平等的学习氛围,根植于师生之间的对话,互学互帮,在于充分调动学生的能动性让学生参与到课堂学习的过程中...
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