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庆祝3.0：设计、学习与社会群体--从2011AECT年会审视教育技术的现状与发展: 收藏
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引用; 《远程教育杂志》2012年第1期30卷 3-17页; 作者：王小雪陈小珺崔国强王红高萍美国佛罗里达海湾海岸大学教育学院美国佛罗里达迈尔斯堡美国普渡大学教育学院美国印第安纳西拉法叶美国弗吉尼亚理工大学教育技术系美国弗吉尼亚黑堡美国海斯堡州立大学美国堪萨斯海斯美国北依阿华大学教学和课程系美国衣阿华; 作为AECT2011年会的参与者与组织者,首先对本届年会的主题内容,包括大会的主题报告、主席专场报告和主席论坛、分会的研讨交流、圆桌专题论坛和论文研讨等,做了全面而细致的回顾;然后在深入剖析会议主旨的基础上,根据亲身经历与体会,谈...; 作为AECT2011年会的参与者与组织者,首先对本届年会的主题内容,包括大会的主题报告、主席专场报告和主席论坛、分会的研讨交流、圆桌专题论坛和论文研讨等,做了全面而细致的回顾;然后在深入剖析会议主旨的基础上,根据亲身经历与体会,谈了对本届年会的感悟及本届年会折射出的教育技术现状与发展趋势。最后,全面论述了中国与会学者对该年会的认识、看法以及他们对中国大陆教育技术未来发展的展望。; 来源：详细信息评论

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