摘要：设计一种具有语音识别和自动跟踪语音功能的玩具机器人,采用凌阳十六位单片机SPCE061A作为主控芯片,外接麦克,通过外围电路采集声音信号实现语音识别和语音定位,在语音命令识别成功之后控制玩具机器人做相应的动作。该控制系统功能完备,能够满足玩具机器人系统的控制要求。

摘要：基于LabVIEW平台,设计一套多参数同步采集的监控系统,实现封闭鸡舍环境参数自动监控。该系统能够实现现场数据采集、记录、存储和实时显示功能,当现场温度、湿度等参数超出设定范围时,系统能够及时报警。该系统具有功能完善、开放性、模块化、通用化、可视化、接口友好等特点。

摘要：我国语言文化博大精深,源远流长。拥有五千年的文明发展历史,而语文作为文化传承的载体,语文学科教师在教授语文科目的同时,就是在进行文化的传承。在高中语文教学过程中,教学目标不仅仅是灌输基础语文知识的过程,而是不断培养学生核心素养的过程,通过语文学科的教学,培养学生的综合文化素质。高中语文学科教师需要做到的就是在教学过程中如何巧妙的去培养学生的核心素养,并以此提高教学质量。所以,高中语文学科教师需要结合学生自身的特点有针对性的调整相关教学策略,不断提高学生的语文学习综合能力,提升高中学生语文科目的学习兴趣,这不仅仅对于高考的成绩有很大的提高,对于提高核心素养以及学生未来的发展都大有裨益。语文作为学生主要的学习科目,是开展其他科目的基础。语文,从小学开始就是重要科目,学好语文是一切学习的基础和前提,得语文者得天下,但核心素养的养成不仅仅涉及一方面内容,通过培养学生听、说、读、写等各方面的语言能力,让学生学会、学通汉语言知识,并有效提高学生的核心素养。

摘要：名著是指具有较高艺术价值和知名度,经久不衰,被广泛知晓并流传的文字作品。名著及与名著相关的文化现象,以及相关自然环境、人文要素等均称为名著文化。在文旅融合背景下,对名著文化资源进行开发利用,可以实现优秀传统文化创造性转化、创新性发展,对于传承地方优秀传统文化、塑造地方文化品牌、提高地方文化软实力和影响力具有重要意义。

摘要：地理是一个研究人和地理环境关系的领域,掌握地理环境对于学生准确地了解周围环境有很大的作用,地理学是一个实用性的工具。高中地理教师注重地理课堂教学设计,培养学生核心素养,激发学生学习欲望,引导学生自主学习和探究,能够使学生形成正确的地理观念,树立正确的世界观,基于此,本文对高中地理核心素养培养的重要性、高中地理教学存在的问题以及高中地理核心素养培养的措施进行了分析。

摘要：通过课堂提问,能够促进学生思维活动,引导学生通过思考和讨论,得出结论。但是,课堂问题如果设计的不够科学合理,对于课堂教学质量提升起到的作用并不是很大。分析了在高中地理课堂教学中教师在设计问题中存在的问题,并针对性研究了优化措施,以期能够优化高中地理课堂提问设计,提升课堂教学质量。

摘要：结合外研版(2019)高中《英语》的具体单元教学案例,从与单元主题相关的导入环节,阅读课,语法、词汇课教学设计三个方面,呈现以单元主题语境为核心的课堂教学设计,以期实践英语单元整体教学的观念,真正深化学生对单元主题意义的理解,从而培养他们的英语学科核心素养。认为教学活动各个环节的设计应体现单元的主题语境,以实现单元教学的整体性和关联性。

摘要：高中化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。氧化还原反应理论作为中学阶段基本概念和基本理论的重要组成部分,它既是学习元素化合物、电化学等知识的理论主线,又对中学化学的学习有着非常重要的指导作用,同时也是培养学生化学学科核心素养的重要载体。笔者尝试基于高中化学核心素养的视角,设计“氧化还原反应第一课时”的教学设计。

摘要：新时代的班级管理艺术面临着许多新的挑战与机遇。随着科技的进步和教育理念的转变,班级管理不仅需要关注学生的学习表现,还需注重学生的心理健康、社交技能和综合素质的发展。本文从班级管理的理论基础出发,结合实际,分析了新时代班级管理的现状与挑战,探讨了新时代班级管理的创新方法和策略,以期为教育工作者提供有益的参考。

摘要：在新课改不断深入的环境下,高中通用技术课程标准及要求也发生了不小的变化,要求教师在课程实践期间关注学生技术素养培育,而且还在人的培养模式及方法上提出了STEAM教育理念。STEAM教育理念作为一种全新理念,近年来受到了不少的关注与研究,将其应用于高中通用技术核心素养教学设计中,不仅是对传统教学设计的优化与调整,也能进一步发展学生核心素养。为此,本文也就STEAM教育理念下的高中通用技术核心素养教育设计展开了研究,希望借此来进一步提升教学效果。