摘要：本文对基本物理概念的入门教学问题进行了探讨．把学生作为课堂学习的主人，充分考虑学生的认知发展，以教育教学理论为指导，以问题为导引，注重物理思想方法教育，给出了物理学科中3个基本物理概念的教学设计及设计意图分析，以期对物理概念的入门教学有所启示．

摘要：教科书关于丰子恺的《竹影》出处有这样的注释：选自《丰子恺文集（艺术卷）》（浙江文艺出版社、浙江教育出版社1990年版）。单看这个注释，习惯按课文体裁教学的教师会认为这是一篇谈艺术的散文。如果再结合课文的语言风格和内容，又很容易将此归类为叙事散文。照此理解，就会把课文归纳为两个内容：前半部分是写三个小伙伴画竹影，后半部分是写爸爸给我们讲中西画的区别。很多教师的教学内容和教学目标就是在这样的认识基础上生成的。这样教合适吗？

摘要：教科书（课本）是课堂教学之本，是教师和学生开展教学活动的主要依据。目前的教科书是纸质的，只能以图片和文本的形式呈现，方式较单一。用足用活教科书，做好教、学案设计，就显得非常有意义。

摘要：＂闲暇＂的英文单词leisure是licence（许可）和liberty（自由）的合成词,是指摆脱生产劳动后的自由时间或自由活动。在希腊文中,闲暇（schole）与学校（school）、学者（scholar）均由同一字根（schole）发展而来。由此可以看出,教育的本义就是享受一种闲适,就是以自由、快乐的方式探究自然界的奥妙,促进人的健康发展。

摘要：让学生从"学会"到"会学"一直是广大教师的努力方向.本文案例呈现了学生自主探索"三角形内角和等于180°"的思维过程.教师设计了五个教学环节,层层深入,引导学生进行"观察、实验、交流、推理、验证、归纳"等活动,努力发展学生的数学能力,探索活动也充分体现了新课程的基本理念.

摘要：最近，聆听了于永正老师执教的《高尔基和他的儿子》一课，本来一篇平谈无奇的文章，在于老师精湛艺术的演绎下，变得那么鲜活、生动、充满活力，于老师风趣幽默的讲解，让课堂充满灵性。于老师板书、范读的精湛，让课堂充满活力。于老师循循善诱的指导，让课堂充满智慧。在他不急不躁的课堂上，表面上看是静的，而每个学生的大脑都在深入思考，每个孩子的思维都在活跃。在他不温不火的课堂上，表面上看教学节奏慢，但却是顺学而导、扎实有效，两节课下来，教学目标轻松完成，效果良好。

摘要：从培养目标、学科素养和学业要求等3个方面对《普通高中化学课程标准（2017年版）》和2003年版《普通高中化学课程标准（实验）》的关键词进行了对比统计分析,为广大教师准确把握新课标的精神与内涵提供参考。

摘要：以"氧化还原反应"主题复习为课例,从"宏观、微观、符号"三重表征入手,注重化学大概念统领,渗透分类观念和学科应用价值,完成"实验—理论—建模—应用"证据推理和模型认知,发展化学学科素养。