摘要：随着教育改革的不断推进,“五育并举”视域下美育课程的实施成为当前教育热点话题之一。美育在“五育”中的地位不可忽视,可以起到的教育作用至关重要,将直接影响学生审美能力的发展、艺术兴趣的激发。基于此,在“五育并举”视域下,先明确研究美育课程实施的重要意义,在此基础上研究具体实施策略,如联系现实生活、引导学生主动发现美,开展多媒体教学、培养学生的审美能力等,以有效深化基础教育改革,为美育课程开展指明方向。

摘要：在我国经济实力与科技实力迅速增强的影响下,国家更加重视教育事业的发展,我国家长对于学生的教育观念也发生了一定的变化,不仅重视学生文化课的培养,而且重视学生艺术类课程的学习。近年来,初中美术受到了教师和家长的重视,许多具有时代特征的教学方式和技术出现,多媒体技术就是其中一项。多媒体技术的运用在一定程度上推动了教育事业的发展,其因具备的优势在教育界好评如潮。在初中美术教学过程中,教师应该积极转变教学方式,将课堂教学与多媒体技术相结合,以促进学生的全面发展。

摘要：《语文课程标准》指出“应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.教师应精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量.”在教育教学改革不断深入的今天,如何让学生全面发展,全员发展,以培养各级各类的人才,这是摆在我们语文教师面前的一大任务.

摘要：众所周知,预习是学好语文的关键步骤,它是学生在教师指导下自己阅读、思考、练习有关学习内容的准备活动。在教学中,教师只有很好地教授学生课前预习的方式、方法,教学效果才能事半功倍。反之,无论教师如何努力,教学效果都很难达到既定的目标。那么,如何有效地引导学生做好预习呢？笔者通过探索与实践,认为可以从以下几个方面引导学生开展课前预习活动。