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“双减”背景下小学英语高年级课后词汇作业优化设计的研究与实践——以PEP小学英语五年级为例: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期 131-134页; 作者：罗春桃肇庆市高要区第一小学广东肇庆526100; 词汇学习是英语学习的基础,作业作为课堂教学的补充和延伸,在巩固知识等方面发挥着举足轻重的作用。笔者认为,应该让作业成为学生的乐趣,真正从学生出发,从趣味性出发,注重实践性,让学生在“乐”中求知,“动”中求知。本文基于“双减”...; 词汇学习是英语学习的基础,作业作为课堂教学的补充和延伸,在巩固知识等方面发挥着举足轻重的作用。笔者认为,应该让作业成为学生的乐趣,真正从学生出发,从趣味性出发,注重实践性,让学生在“乐”中求知,“动”中求知。本文基于“双减”背景下的教学实践出发,以PEP小学英语五年级为例,浅析小学英语高年级课后词汇作业优化设计的研究与实践,以切实提高小学高年级学生的英语学习兴趣和学习能力,达到“减负增效”的效果。; 来源：详细信息评论

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