摘要：现代教育治理理念为德育课程变革提供了新的思维方式。“窗口化”思维契合教育治理“共治”的基本特征和“善治”的价值追求。在现代教育治理的理念下,以思维重构强化德育的共育意识,以全平台工作提升导师的共育能力,以整体规划完善导师的共育保障,实现了基于现代教育治理理念的高中全员导师制建构,成就了以“共育”求“善育”的价值追求。文章简要分析了现阶段高中德育教学的现状及面临的挑战,提出了坚持运用“窗口化”思维,加强前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进,有力促进学生身心健康、培养学生乐观态度、提升学生道德水平。围绕立德树人根本任务,必须深化高中德育教育改革,优化顶层设计、调动各类资源、科学设计路径、追求育人实效,实现全员育人、全程育人、全方位育人。在这一背景下,“窗口化”思维的引入与运用,凸显出其理论创新和实践价值。

摘要：在教学中应用合作探究式学习方法,引导学生自主合作,增强合作探究意识;教师根据教学需求提出问题,引导学生自主探究问题,提升学生的自主探究能力,培养数学核心素养。合作探究式学习,就是让学生在一个相对开放的空间和氛围中,在教师的指引下独立参与教学和学习的部分环节,通过合作交流和独立自主的综合性学习,对知识进行研究性学习。同时,教师根据学生自身的学习特点和学情,设计符合学生实际的课堂模式,从侧面塑造学生独立解决问题的能力,将探究性学习和教学方法带入课堂,真正培养学生的数学学科素养。

摘要：从教十几年来，总会听到有好多教师埋怨自己的学生成绩太差，没有什么可挖掘的潜力，尤其像我们学校这样的农村高中，更不乏这样的言辞。这不由得让我想起了犹太人，他们曾饱受世界上最深重的灾难，长时间没有自己的祖国，却在经济、科学和艺术等方面出现了一批杰出人才，如马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦。在诺贝尔奖的得主中，犹太人所占的比例很高。同样的低起点，是什么样的教育方式让这个民族能矗立于世界之林？

摘要：课堂是学生学习新知识的主阵地。课堂结构的设计要充分体现教师为主导、学生为主体的教学原则，体现现代教学思想。引导学生主动参与形成知识的过程，以发现和发展学生思维为目标，培养学生独立思考，主动获取知识和运用知识的能力。同时，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。

摘要：新课程改革是教育时代变革的需要,在这样的时代变化要求下,高中数学的教育教学方式的改革也成为了高中教学的重要方向。如何在这样的时代背景下完成高中数学教学的方略转变,本文主要从教学设计以及教学方式出发,将高中数学的有效教学方式进行了简要的探讨,希望对有需要的人士可以起到一些帮助。

摘要：AP2转录因子在植物生长发育过程中具有重要作用,为深入研究蒺藜苜蓿MtAP2转录因子的功能,于蒺藜苜蓿中克隆MtAP2转录因子,进行生物信息学分析,构建诱饵表达载体PGBKT7-MtAP2并转入酵母菌中,进行自激活活性检测。结果显示,本研究成功克隆了蒺藜苜蓿MtAP2转录因子,其开放阅读框为624 bp,编码207个氨基酸。生物信息学分析显示,蒺藜苜蓿MtAP2蛋白与鹰嘴豆的亲缘关系最为接近。诱饵表达载体PGBKT7-AP2构建成功,转入到Y2H酵母菌中,且通过在营养缺陷型培养基培养证明其没有自激活活性。本研究成功克隆了蒺藜苜蓿MtAP2转录因子,构建了酵母诱饵表达载体PGBKT7-MtAP2,并证明其不存在自激活现象,后续可进行互作蛋白筛选。

摘要：艺术来源于生活,高中美术作为艺术大家族的一份子,自然也离不开生活。所有的艺术都是从平时的生产劳动中演变过来。可如今却出现了一个艺术与生活脱节的不好现象,而美术创作的源泉是从现实生活中来获得。为了改变这一现状,教育成了最关键的因素。高中美术教育在整个艺术教育教学中起着重大作用,所以,将生活教育融入到高中美术教育中很有必要。

摘要：新课标要求高中美术在教学过程中强调学生重视对世界艺术多元化发展的了解；注重学生学习的方法和过程，提高学生的美术素养；强调创新精神，培养学生解决问题的能力。在推进素质教育的过程中，高中美术鉴赏教学在培养与提高学生美育素质方面具有独到的作用。笔者作为一名美术教育工作者，就美术鉴赏教学谈谈自己的看法。

摘要：作为在教室讲台上奋斗了多年的一名教师来说，首先要充分认识到课堂导人的重要性。俗话说，“好的开始是成功的一半”，在物理课堂教学中，好的导人可以引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引起学生对所学课题的关注，使学生迅速做好听课的心理和知识准备，为进人新课创造有利条件。

摘要：当今社会，艺术修养已成为社会开拓型人才所必不可少的素质，它的基础来源于学校美术教育的开展。随着新课程改革的推进，作为高中艺术教育主要课程之一，美术课程被重视起来，美术鉴赏课在培养学生审美能力和强化学生素质方面，有着不容忽视的作用。但在现实生活中，许多中学生对美术课不感兴趣，究其原因最主要是受应试教育的影响。