摘要：展现在我们面前的美术作品，不仅是由物质材料构成的可视形象的艺术世界，而且还散发着这些“基因”的信息，它是人类文化的造型载体，是时代精神的文化结晶，对美术作品的鉴赏关系到人的生活品质的提高。

摘要：要想真正地提高高中生物教学的有效性应从以下几个方面加以分析和研究：一方面通过改进和完善教师的教学模式以及教学手段,在注重灵活性教学的同时,加强知识科学性以及艺术性的传授;另一方面通过培养学生的灵活性思维,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极主动性,进而有效地提高学生的学习效率。

摘要：美术教育家尹少淳说过，美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。儿童与生俱来就热爱艺术，这种活动在他们对世界还只有淡淡认识的时候就开始了涂鸦和歌舞。一个发育正常的孩子，无论出生怎样的环境，最初的涂鸦都可以带给他们无比的快乐。新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使学生在每一堂课中兴趣盎然，

摘要：语文课堂导人是一门艺术，每一节课开场白的好坏，直接影响到课堂的教学效率。语文特级教师于漪曾说：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导人课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”

摘要：教学是一门学问,也是一门艺术,善教者学逸而功倍,不善教者学劳而功半.尤其是课堂教学,它是师生双边的互动,教为主导,学为主体,要成为善教者,就有必要在课堂中把握好教之度和学之悟.教要得法,教贵有度;学要主动,学贵有悟.