摘要：一则成功的广告能否在目的语消费群体中达到预期的促销结果取决于译文的可接受性和影响力。接受美学的一个重大的突破,就是确立了读者的中心地位,对商务广告的翻译有着重要的启示。在广告翻译中,译者要以接受美学理论为指导,充分满足受众的期待视野。在选择翻译策略时应考虑到受众的文化接受能力、语言表达习惯及情感需求,力争创造出符合译语读者口味的译文,从而再现和提升广告原文的魅力。

摘要：在英语课的形成性评价中设计、实施任务型语言测试。实验班学生在形成性评价的过程中进行为期一个学期的任务型语言测试、问卷调查和访谈,控制班学生则采用传统的形成性评价方式。研究实验旨在论证基于任务的语言测试在课堂教学形成性评价中的有效性和可行性,并进一步论证何种类型的任务、任务难度及评估标准适合在形成性评价中评估出学生的综合技能。

摘要：微课作为一种新型的教学资源及教学形式,已经越来越广泛地运用于高校大学英语教学中,但其运用于专门用途英语(English for specific purposes)的教学实践仍有待加强。论文以ESP课程《会展英语》为例,选择参展工作任务中的一个知识点,从设计原则与思路、教学目标、教材内容、教学资源和教学环节等方面,探讨基于工作任务的ESP课程微课教学设计方法,为ESP课程教学改革提供案例参考。

摘要：在世界长篇小说中,《源氏物语》可以说是最早产生的一本文学巨著,它不仅在日本的平安时代引起了轰动,时至今日,也仍在为世界上的小说研究者提供着源源不断的研究素材。《源氏物语》中比较具有典型艺术特征的就必然要属于梦境和宗教这两个元素,我们可知紫式部之所以会选择在小说中融入宗教元素,是因为对诗人白居易的敬仰。因此为了更加深入地探讨《源氏物语》中梦境折射的宗教元素,本文特以佛教、神道、道教作为三个要点展开分析。

摘要：培养学生具备良好的跨文化交际能力,不仅有利于帮助学生在未来的社会竞争中能够占据有利的发展位置,而且也有利于满足社会对于外语人才的需求,从而促进各个方面得到全面的进步。跨文化交际能力在不同阶段有不同的发展,因此,需要根据不同阶段的发展采取相应的措施,才能有效培养学生具备良好的跨文化交际能力。文章根据跨文化交际能力不同阶段教学活动的设计进行相关的分析,以供参考。

摘要：文章以《新视野大学英语读写教程》第二版为对照研究第三版,结果发现:第三版模块更为丰富,对学习目标要求更高,但一些模块内容的设计不够优化;社会焦点、教育、生活三类主题的单元数最多,缺少科技和公共卫生类主题;主题的历时呈现总体合理,少数主题分布有待调整;课文与主题关联程度比第二版更高,但仍需进一步提升,据此提出改进建议:优化模块设计、完善主题设置、调整历时呈现、提高关联程度。

摘要：以第八届"外教社杯"全国高校外语教学大赛为视角,通过分析参赛的教学设计思路,提出在高职英语阅读课堂中融入思政教育的教学理念。通过对这种教学模式的必要性进行分析,论证指出在高职英语阅读课堂中融入思政教育是完全可行的,同时探讨出英语课堂融入思政教育的具体途径,为高职英语教师的教学提供了新的教学思路,具有现实指导意思。

摘要：本文围绕十九大“立德树人”的教育精神,以培养青少年的认知能力、适应能力、共情能力和生存能力等综合素养为目标,从设计依据、课程任务、课程目标、实施模式、管理制度、考核评价等六个方面构建户外教育综合实践活动体系,并提出建议和展望。