摘要：使用凉山州2010年人口普查资料和凉山地区2000年、2007年及2015年各阶段的在校学生数据,计算出凉山地区汉族和少数民族学生的平均受教育年限、教育基尼系数以及教育基尼系数的民族分解和城乡分解。通过与全国其他地区和民族的横向比较发现:2010年凉山地区教育获得水平显著偏低,民族差异是导致教育获得差异的决定因素。通过对凉山地区近15年来教育获得的纵向比较,发现以下四点特征:第一,凉山地区汉族和少数民族教育获得水平均显著提高;第二,凉山地区教育获得的族际差异现象更为突出;第三,民族因素成为导致凉山地区教育不均衡的重要影响因素;第四,农村少数民族内部教育不均衡加剧。建议集中教育资源大力提升凉山二、三类地区农村少数民族教育水平。

摘要：A novel adaptive ordered LDPC （low-density parity-check） coded OFDM （orthogonal frequency-division multiplexing） transmission technique is proposed to exploit different error probabilities of irregular LDPC coded bits in OFDM systems. Assuming that the CSI （channel state information） is known at the transmitter, the irregular LDPC coded bits are ordered according to their degrees and then allocated into subcarriers adaptively. Bits with higher degrees are allocated into less attenuated subcarriers and bits with lower degrees are allocated into deep attenuated subcarriers. Quantization on CSI feedback can be applied to minimize the signaling overhead. Performance of this strategy is analyzed by density evolution and numerical simulation. Simulation results show that about a 1 to 1.5 dB gain in terms of SNR （ signal to noise ratio） can be achieved over frequency-selective fading channels compared to conventional LDPC coded OFDM systems without ordering, and the proposed scheme is robust to CSI quantization.

摘要：在专业的软件工程中,工作总是采取团队合作的方式完成。除了专业知识和技能外,软件工程教育还应为应届毕业生提供足够的专业团队合作相关技能,这是成功的专业软件工程职业生涯所需的技能。作为社会活动,团队合作实践在不同的文化中是不同的。相关技能可能取决于学生的教育背景,课程和学术文化在他们的教育方式中起着至关重要的作用。因此,有必要让学生练习与团队合作相关的技能,以更好地为软件行业的未来团队合作做好准备。本研究的目的是调查团队合作相关技能在国际软件工程教育中的作用以及在设计教育时为何要考虑学生的文化背景。研究采取了焦点小组的研究方法,召开了一次由经验丰富的软件工程教师参加的焦点小组会议,并对数据进行了专题分析。研究结果表明,与团队合作相关的技能教育内嵌在软件工程课程的团队合作任务中。虽然这些团队合作学习活动旨在支持课程学习,学生们也应该学习并获得团队合作的经验,以实现他们的职业生涯。课程中的团队学习设计还应了解教学语境和学生的文化背景。在国际教育中,教学应适应文化语境,以取得良好的学习效果。

摘要：大型触摸屏环境带来高沉浸感的触控体验,然而当用户离大屏幕过近时体验效果欠佳。为改善其交互体验,引入体感交互技术,基于用户与屏幕的距离提出2种交互模式。通过设计并实现一套测试系统,将体感交互技术应用到大型触摸屏环境中。利用该系统进行用户测试,并对测试结果进行统计学分析。测试结果显示,体感交互技术能有效减少大型触摸屏环境体验效果欠佳的局限性。体感交互技术与大型触摸屏环境的结合有利于改善公共空间的交互体验。

摘要：依据维果斯基的游戏理论和最近发展区理论,成人对幼儿游戏的指导具有重要作用。在幼儿游戏中,若成人无法把握幼儿的最近发展区,就意味着游戏参与失败。只有采用恰当的方法促进幼儿游戏最近发展区的发展,成人才能成为幼儿游戏的"优秀"支持者。本研究采用叙事研究方法,在7年实验研究的基础上,发现成人干预幼儿游戏发展的有效途径和策略具有如下显著特征:能激发共有主题;能在游戏中积极扮演恰当的角色;能全身心投入,有情感参与;与幼儿之间有角色的对话与互动;创编的游戏剧情张弛有力;剧本衔接有序,情节精彩;能精心设计角色扮演干预时机。学前教师教育课程应避免理论与实践脱节的弊端,加强对幼儿教师指导和干预幼儿游戏能力的培养。

摘要：通过分析相关技术以及动作识别算法,进而搭建一套基于体感交互技术的虚拟展示系统并进行实验测试,结果显示此系统在普通家用计算机中有较好的运行性能,并具备一定的鲁棒性,其中所使用技术具有较高的研究意义与实用价值,可为未来更多更丰富的虚拟展示体验提供理论支持与应用参考。

摘要：网络的规模升级和超大连接、超高带宽、超低时延应用的不断深化,对光传输网络资源利用和网络差异化服务提出了更高要求,使得传统模型驱动下的网络形态和配置方式面临挑战。基于数据与模型协同驱动思想,提出“3层3循环”架构及其“3可功能”特征的智能光网络技术方案,并对智能化实现技术展开研究,通过开发设计的智能传输网络平台对所提算法的性能进行测试,经验证,数据与模型协同驱动的智能光网络传输性能得到有效提升,为实现网络智能化提供了理论技术支撑。

摘要：基于目标的教学设计方法将学习任务分解为具体的学习目标,并规定教师在传授所有的目标内容之前,应该选择相应最佳的教学方法。这种方法适用于各种目标之间关系不太紧密的任务,但对于教授需要整合知识、技能和态度以及协调不同技能的复杂专业任务时,教学效果较差。对于后者来说,以整体的、实际的任务为中心设计教学更为合适。本文介绍了以任务为中心的四元教学设计模式,并通过反思应用该模式设计的三个高等教育项目的实践案例来说明其应用方式。第一个案例介绍了荷兰阿姆斯特丹应用科技大学针对移动应用开发的课程设计;第二个案例介绍了负责荷兰教师培训的艾瑟林格教育大学的教师教育专业整合信息解决问题的技能;第三个案例来自比利时鲁汶大学的全科医学教育实例。文章最后讨论了以任务为中心的教育方案实施的问题和未来发展。

摘要：对温度分层型蓄能水箱的应用与研究进展进行综述,主要涉及蓄能水箱效率的影响因素、特殊蓄能水箱技术研究、蓄能水箱设计依据和评价指标。归纳现阶段研究存在的欠缺,展望研究方向。