摘要：走进远洋小学，你立刻就被通透、优美、人文的校园环境所吸引：生态墙、音乐时空以及自由开放的班级书架；展现艺术才华的美术长廊；温馨优雅的心里小屋；宽敞明亮的阅览室；美观迷人的迷你花房；学生亲手制作的科技作品布满制作展架。

摘要：“双减”背景下,教师要思考如何让教学工作环环相扣、层层递进,让学生在课堂上学满、学足,提升课堂教学质量。笔者从课前、课上、作业三个方面入手,落实“双减”,提高小学数学教学实效。1.课前有准备。教师在备课时要做好学情调研和对单元整体建构的思考,调研学生的学习基础、学习需求和学习困难。围绕学习的主体一一学生来设计教学活动,让学习真正发生。

摘要：芳草地国际学校远洋小学是以科技教育为办学特色的学校．其中天文学科是学校科技特色主打项目之一。2003年开始开展天文教育，天文作为校本课程。2007年9月已被纳入学生每周的课表当中，经过多年的教育教学实践与积累，2010年6月委托文化艺术出版社正式出版了有正式书号的〈天文探索〉校本教材，全套分为四册。2015年被北京市教育委员会认定为“北京市学生金鹏团（天文分团）”。

摘要：教学设计▲指导思想与理论依据一、从阅读中学习作文叶圣陶先生说:'通常作文,胸中先有一腔积蓄,临到执笔,拿出来就是,是很自然的。'由此可知,多阅读,从阅读中得到'写作的榜样',这是作文教学的实质之所在。事实上作文所需要的遣词造句、布局谋篇以及观察事物。

摘要：音乐剧是形成于20世纪的一门新兴的舞台艺术,贴近生活,雅俗共赏。音乐剧将音乐、舞蹈、表演等各种艺术形式有机地结合在一起。小学儿童音乐剧表演综合实践课程是一门适合小学阶段学生特点,以音乐剧为依托的表演类综合实践课程。学生通过丰富的音乐表现形式、丰富的人物角色和社会角色,在这种特殊的艺术形式中受到艺术教育。

摘要：《小学科学课程标准》对小学科学课程知识部分内容做了具体的描述，包括“生命世界、物质世界、地球与宇宙”三大领域。在“地球与宇宙”单元中指出，要“为学生揭开星空神秘的面纱”。可是翻开现行科学教材，涉及星空宇宙的内容只有四五节课，这与学生们的需求产生了很大的差距。

摘要：数学教师在关注学生达成知识、技能目标的同时,更应关注其自觉地运用数学的思维方法观察、分析、解决现实问题的能力,真正做到为培育学生的数学素养而教。下面,我结合人教版四年级上册《田忌赛马》一课,谈谈是如何设计活动的。

摘要：一单元分析统计是小学数学课程教学中的重要内容,其核心任务是培养学生的数据分析观念。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数据分析观念包括:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法。

摘要：具身学习是指基于具身认知理论的广义学习,是人的身体、智力和情感协调互动、共同作用的对事物的认知和把握的过程,其结果能使人的心智和行为产生持久的变化。我们可以将具身学习应用到课堂教学中,通过创设身心融合的具身学习环境,设计线上与线下相结合的系列学习活动,在任务驱动中激发学生的学习兴趣和潜能,发展学生思维,提升学生语文学科核心素养。

摘要：小学数学"综合与实践"领域内容是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。教学时,教师可以根据具体内容灵活采用激活经验,联系实际、问题引领,贯穿始终、改编活动,自主发现、合作共享,精彩展示、资源拓展,延伸课外、学科融通,综合运用等教学策略,遵循实施的一般路径设计教学,以期收到较好的教学效果。