摘要：大数据时代的来临,统计的作用日趋显现,统计教学的要求也有新的变化。课堂上,我们不应该只关注学生如何绘制统计图表,而要更多地关注学生是不是学会了统计思维:为什么统计?如何设计合适的图表?这些图表数据反映了什么问题?引领学生经历统计的全过程,体会数据的收集、整理与分析的现实价值,发展他们的合情推理能力和科学的预测能力,感受良好的思想情感教育。下面结合苏教版教材五年级下册“复式折线统计图”的教学片段做粗浅分析。

摘要：《书戴嵩画牛》是统编版语文六年级上册的一篇文言文,全文仅93个字,但语言精练,内涵深远。所在单元的语文要素是“借助语言文字展开想象,体会艺术之美”,课后习题除了“正确、流利地朗读课文”,还要“用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事”。教学中,如何结合这篇文言文的特点、单元语文要素及课后习题带领学生学习呢?近日,在一次赛课活动中,一位教师的课堂教学引起大家的讨论,而一位评委教师的点评也引发了笔者对于文言文教学的新思考。

摘要：“逆向教学设计”理论,促使教师从学生“学”的角度思考教学设计。在实践中,我们发现基于“逆向教学设计”的理念进行单元整体教学设计,可以帮助教师充分认识学生的预期学习结果,从而将教学目标与教学过程紧密结合起来,更好地帮助学生建立单元各板块之间的联系,对相关知识获得深入而持久的理解。本文以统编版小学语文六年级上册第四单元——小说单元为例,谈一谈“逆向教学设计”理念下单元教学的初步实施。

摘要：针对当前混合式学习在小学英语阅读教学中出现的问题,进行全面、系统的主题实验设计,基于主题,在阅读语篇情境中创新运用“混合式学习任务单”作为线上线下任务无缝衔接的联结与抓手,使线上和线下优势互补、有机协作,以获得最佳学习效果,培养学生的自主阅读能力以扎实提升英语核心素养。

摘要：文章主要以核心素养理念下小学音乐教学中的美育渗透为重点研究对象,先对核心素养下小学音乐教学的美育渗透原则、小学音乐教学中的美育渗透现状进行了分析,而后从创设音乐教学情境、开展丰富的实践活动、注重开展音乐鉴赏教学、精巧设计音乐教学活动四个方面,进行了具体的教学策略分析。

摘要：目前,作文教学存在目标不清、能力不明、教材不活、策略不实等问题,导致学生的习作能力得不到有效的发展。为此,教师要明确学生习作核心能力的内涵、要素,并构建习作核心能力的多级维度和总体框架;要根据语文新课标的精神,通过习作学习任务群引导学生展开具有情境性的、全面的、有深度的习作活动;要基于5G技术,开发习作乐学系统,引导学生展开系统的、快乐的表达。这样,对小学习作教学展开全面探究,符合学生习作的学习心理,体现语文新课标的要求,能促进学生习作核心能力的有效发展。

摘要：“阅读与鉴赏”既是教学目标之一,又是主要的语文实践活动。文章旨在基于数据和问题,在期末总复习阶段,依据学情,锚定统编版语文五年级下册每个单元的“阅读与鉴赏”学习目标和评价要点,设计情境化复习任务,满足学生个性化需求,指导学生改变学习方式,促进深度学习,提升学生的阅读素养。

摘要：校园足球教学能够促进小学生运动水平的提升,助力小学生的健康成长。开展基于“学练赛”的校园足球教学活动,可以让学生通过科学训练熟练掌握一些足球技术,积累运动经验,促进运动素养的提升。深入探究“学练赛”下的小学校园足球教学实践策略,包括分析足球技术、设计不同形式的教学活动,开展情境教学、使学生掌握科学的训练方法,开展比赛活动、培养学生的足球运动素养,以赛代练、强化学生的足球运动技能等,以培养学生良好的足球运动能力,提升学生的足球运动水平,发展学生的运动素养。

摘要：在没有历史课程的小学阶段,很多学生对党的历史知之不多。班主任作为德育工作的骨干力量,要在“全面落实立德树人根本任务”中发挥关键作用。本次主题班会的设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,旨在引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,坚定正确的历史观、民族观、国家观,引导学生把自己的理想同国家发展、社会进步等紧密联系在一起,把自己的梦想融入实现中国梦的伟大奋斗之中。

摘要：通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是提高学生汉字书写能力和文化修养,促进其全面发展的重要举措。而一年级作为书法启蒙教育的起始年级,显得尤为重要。在一年级学生的书法启蒙教育中,教师应在观察和分析一年级学生写字的心理和生理特点的基础上,采取激发学生写字兴趣、培养正确书写姿势和培养观察能力等多种举措,让书法教育真正落到实处。