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检索条件"机构=苏州市枫桥中心小学"

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精心设计问题发展学生思维: 收藏
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引用; 《小学语文教学》2022年第5期 61-61页; 作者：长佩坤江苏苏州市楓桥中心小学; 思维是从问题开始的,课堂提问无疑是提升学生思维能力的重要抓手。那么,在教学中,教师如何以问题引导来发展学生思维,促进学生对阅读内容的理解,让课堂教学更有效呢?; 思维是从问题开始的,课堂提问无疑是提升学生思维能力的重要抓手。那么,在教学中,教师如何以问题引导来发展学生思维,促进学生对阅读内容的理解,让课堂教学更有效呢?; 来源：详细信息评论

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引用; 《江苏教育》2024年第16期 2-2页; 作者：侯冬梅江苏省苏州市枫桥中心小学; 读了《江苏教育》(班主任)2024年2月刊,我对史炳松老师的《提升班主任思维素养水平的策略探索》一文产生了兴趣。作者从全新的视角来审视当下班主任的教育教学工作,主张班主任要打破经验主义的思想窠臼,不断提升自身的思维素养水平,用...; 读了《江苏教育》(班主任)2024年2月刊,我对史炳松老师的《提升班主任思维素养水平的策略探索》一文产生了兴趣。作者从全新的视角来审视当下班主任的教育教学工作,主张班主任要打破经验主义的思想窠臼,不断提升自身的思维素养水平,用科学的思维方式进行教育教学。在带班育人工作中,班主任应运用多种类型的思维提升班级管理艺术。; 来源：详细信息评论

我真想时光倒流: 收藏
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引用; 《小艺术家》2018年第6期 33-33页; 作者：董心奕江苏省苏州市枫桥中心小学五(2)班; 眺望时光天空,心里默默许愿:我真想时光倒流。以前,在我们家有一个习俗——过年包汤圆。每年春节,我们一个大家庭都要去爷爷、奶奶家拜年团圆,欢乐的笑声传入每家每户……; 眺望时光天空,心里默默许愿:我真想时光倒流。以前,在我们家有一个习俗——过年包汤圆。每年春节,我们一个大家庭都要去爷爷、奶奶家拜年团圆,欢乐的笑声传入每家每户……; 来源：详细信息评论

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