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诗歌教学中问题链设计与课例研究: 收藏
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引用; 《七彩语文》2022年第8期 82-84页; 作者：陈雁江苏省苏州市相城区第三实验中学; 问题链设计就是统筹能贯穿文本全篇的环环紧扣、连续不断的链式问题的活动过程。“依据教学目标、针对学生困惑、有逻辑而又前后呼应、整体设计”是问题链设计的几点要素。那么,如何设计诗歌教学中的问题链呢?笔者基于教学实践,分享情...; 问题链设计就是统筹能贯穿文本全篇的环环紧扣、连续不断的链式问题的活动过程。“依据教学目标、针对学生困惑、有逻辑而又前后呼应、整体设计”是问题链设计的几点要素。那么,如何设计诗歌教学中的问题链呢?笔者基于教学实践,分享情景迁移问题链、比较辨析问题链、剥笋脱壳问题链的课例,并探讨这几种问题链设计的原理、方法、效果及适用性。; 来源：详细信息评论

基于化学核心素养培育的教学设计——以“氯化钠”复习课为例: 收藏
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引用; 《化学教与学（下半月）》2021年第4期 36-38,23页; 作者：庄德刚周邵丹苏州市相城黄桥中学江苏苏州215135 苏州市相城区第三实验中学江苏苏州215131; 以氯化钠在生活、生产中的应用为情境,展开对中考重点知识的复习,教学设计中贯穿中考考点,渗透转化观、化学价值观,在中考复习阶段体现了化学的应用意义,落实化学核心素养培育要求。; 以氯化钠在生活、生产中的应用为情境,展开对中考重点知识的复习,教学设计中贯穿中考考点,渗透转化观、化学价值观,在中考复习阶段体现了化学的应用意义,落实化学核心素养培育要求。; 来源：详细信息评论

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