摘要：文章通过调查苏州旅游与财经高等职业技术学校学生英语学习需求,分析该校学生高职英语学习情况。基于调查结果,学校通过以下途径改进五年制高职学校的英语教学:基于学科核心素养,培养高素质技能人才;基于学生认知特点,合理设计教学过程;基于时代发展,开发校本教材。

摘要：文章介绍了中外合作办学的课程背景,分析了学生的学习现状及影响全英文授课的关键问题,提出了解决方案。指出,在进入全英文项目学习前,有必要加强学生专业词汇的学习以及相应专业知识的学习;教师要提升综合能力并改善教学和考核方法;要设计简单易懂的易学教材或读本,供学生使用。

摘要：校企合作产教结合是高职高专院校在新形势下培养创新型、应用型人才的重要途径,对于酒店管理专业来说,"双师型"教师作为培养学生的中坚力量,直接影响到人才培养目标的顺利实现。新型模式下的"双师型"教师通过跟岗实践教学和顶岗调查研究实现综合能力的进阶式提升,从而充分发挥在人才培养过程中的积极作用。

摘要：体育教育作为高等职业学校教育的组成部分,要适应当前形势的需求,突出体现鲜明的时代特点,加强职业技术的能力和人际交住的能力的培养。还要培养学生长时间承受劳动强度的耐受力,满足"体育教育"与"职业教育"的双重功能,结合高职院校各专业特点,探索具有高职特色的体育课程设置。

摘要：[目的]以城市地域文化传承为背景,探讨吴文化元素在苏州地铁公共空间中的融合与运用,总结吴文化元素在地铁公共空间的应用价值及策略。[方法]由吴文化兼收并蓄、崇文重教、柔中蓄劲、人巧天工等内涵出发,从典型性提炼、抽象化法则、文化符号重构三方面提出了吴文化元素的提取方法;利用案例分析法从设计说明、材料工艺、工艺施工及技术要求层面对苏州地铁出入口、站内公共艺术、车厢厢体吴文化元素的运用展开分析,详细介绍了吴文化建筑元素、园林元素、文化性格、餐饮文化、宗教信仰、语言文化、戏曲文化等方面对构建独特苏州地铁文化景观的具体做法。[结果及结论]通过吴文化元素提取的法则,建立吴文化符号设计系统、赋予吴文化符号功能及文化语义、运用现代设计手段实现传统文化在地铁公共空间转译传达,对传承城市文脉、塑造新时代城市精神,提升城市文化软实力具有推动意义。

摘要：在数字化转型时代的背景下,教育为适应技术进步和社会环境变化而提升教学效果和效率,是推进职业教育高质量发展的必由之路。通过分析中职旅游类课程混合式教学现状,找出数字经济时代背景下的旅游教学新需求。从设计适应产业动态发展的进阶式项目课程、开发旅游课程数字化资源、健全智能平台下的个性化指导三个方面重构基于虚拟仿真教学平台的中职旅游课程体系。突出数字时代的教学方法,最终从任务分层式教、智能指导式学、梯度提升式练和方式多元化评四个途径实现混合式教学实施。

摘要：文旅融合背景下,各地都非常重视文创产品的设计与开发,借助插画艺术的力量,对蕴含丰富地域文化和情感的文创产品进行包装设计,这也成为提高文创产品文化价值、艺术价值和品牌价值的有效策略。基于此,本文从插画艺术与文创产品包装设计的内涵出发,在分析插画艺术在文创产品包装设计中的应用原则和价值体现的基础上,探索插画艺术在文创产品包装设计中的应用策略,以期打造具有鲜明地域特色和文化内涵的文创产品品牌。

摘要：随着数字技术的飞速发展,数字技术在戏剧表演和艺术设计等领域的应用越来越广泛,同时数字技术也为戏剧服装与舞台设计的创新提供了新的思路和方法,不仅为戏剧艺术的表现形式带来了新的可能,而且也为观众带来了全新的视觉体验。基于此,本文在分析数字技术对现代戏剧服装与舞台设计影响的基础上,探索数字技术在戏剧服装与舞台设计的应用策略,旨在进一步挖掘数字技术的潜力,为戏剧服装与舞台设计的创新与发展提供有益的参考和借鉴。

摘要：文章通过分析工匠精神的内涵,以及工匠精神在高职空乘专业中的体现,提出一系列关于课程设计和教学方法的创新建议,如更新教学内容、改进教学方法、强化实践环节、教师示范引领等,旨在培养更具实际操作能力的空乘专业人才。

摘要：苏式糕点作为苏州重要的非遗文化,不仅在当地享有名气,在全国还享有美誉,是众多消费者馈赠亲朋好友的伴手礼。面对来自世界各地的消费者,如何在传承的基础上进行创新发展,设计出能够满足消费者口味、文化、情感等多样化需求的非遗美食伴手礼,是目前苏式糕点面临的重要挑战。基于此,本文在分析“不时不食”与苏式糕点非遗美食内涵的基础上,从口味、造型、包装三方面探索“不时不食”苏州非遗美食伴手礼设计的方法,旨在让苏式糕点成为苏州非遗文化的一张亮丽名片。