摘要：立德树人是开展中学生德育工作的本质和归宿,对中学生品格课程的提升具有重要的指导意义。本文以北外苏州附校德善品格课程之"明辨"课程为例,从德育课程的设计、育人价值、达成目标、实施手段和评价方式等多个角度阐述了明辨课程之"文化之浸濡"、"科学之探寻"和"生命之敬畏"三个子课程的实践过程,进而形成了明辨课程的一体化建设的初探。

摘要：小朋友,你玩过剪纸吗?剪纸,作为我国古老的民间艺术形式,源远流长,以其独特的艺术魅力深受人们喜爱。一把剪刀,一张纸,在艺人手中能创造出千变万化、栩栩如生的精美图案。然而,在这看似纯艺术的剪纸背后,却隐藏着丰富而深刻的数学奥秘。让我们去一探究竟吧!

摘要：义务教育《物理课程标准》(2022年版)把“跨学科实践”设置为5个课程内容之一,跨学科实践活动将成为学生提升核心素养的重要途径,将和其他4个课程内容的教学活动形成有机的整体.能设计出高质量的跨学科实践方案是新课标对初中物理教师提出的要求.结合教学实践,提出了跨学科实践方案设计的4条基本策略,建立了跨学科实践方案设计的流程图.

摘要：在基础教育阶段,如何培养中学生的创新能力,一直是困扰学校和教师的难题.因此,在初中物理教学中,优秀的创新教学案例也并不多见.为了破解这一难题,文中介绍了教师通过引入创造技法、创生"创造性实验反思策略",借助"瓶子"这种常见的器材,通过带领学生"试水"、"畅游"和"深潜",做了实践性的示范,破除了培养学生创新的"神秘性".

摘要：跨学科实践是《义务教育物理课程标准》(2022年版)提出的重要课程内容,由于该内容属于新课标首次提出,初中教师缺少对跨学科实践育人功能的体验.结合实践研究和体会,从跨学科实践的课题选择、实施和效果评价3个方面提出了分层教学的设计,并介绍了跨学科实践在育人方面的特别之处.

摘要：为使语文核心素养在具体的课堂教与学中有效落实,文言文单篇教学上出创意与实效,刘恩樵老师在执教《愚公移山》时做了可贵的探索.《愚公移山》教学以于烂读中在词缝间寻觅意味、于问读中通过辨惑明晰事理,以及于比读中在思辨里丰盈见识这样三个学习任务来组成单篇教学的学习任务群,以此来组织与展开教学,实在而灵动,简约而有创意,可以有效提升学生语文核心素养.

摘要：【学习内容】人教版四年级下册第5课。【教材简析】《中彩那天》讲述了在修理厂工作的爸爸,无意间中了大奖,但中奖的彩票却是父亲帮同事库伯代买的。父亲在经历了一番得与失的思想斗争之后,毅然选择了把奖品——一辆他们家非常需要的车,还给库伯。期间,母亲多次用诚实守信来安慰一家人,而作为儿子的作者却大为不解,甚至再三反对。之后多年,

摘要：作者将微课与混合式学习理论相结合,构建了基于微课的混合式学习的教学设计模式,通过对《高中信息技术(必修1)——数据与计算》的教学,进而从实践层面思考该模式的适用性与可行性。

摘要：一看课题《卖油翁》便知是一篇笔记小说,这篇精简的文言小品文通过对人物的动作、语言、神态描写,展现了卖油翁的自信、沉稳、从容;表现了陈康肃公的骄傲、暴躁和通达.我最初的教学设计就是在文言教学的过程中,加强诵读,在多种形式的反复诵读中,加深学生对文言语句含义的理解,增强文言语感.在反复诵读中,体会人物对话时的语气,想象人物的心理和态度,加深对故事内涵的理解.这是我初步阅读后的粗浅的设计.

摘要：本文通过描述一节Checkout Time板块教学的三次试教过程,展示了教师在教学活动的设计和实施方面的变化,探讨了凸显新语料、设计信息差活动、开展写作训练等优化教学设计、落实复习重点、提升学生语言输出能力的方法。