摘要：足球是小学体育与健康课程的重要教学内容之一,受许多小学生的喜爱。开展大单元背景下的小学体育足球教学,不仅能够让学生从之前的单一、零碎的实践教学中得到转变,也能够让学生提升身体素质。基于此,本文从提升身体素质、掌握足球技巧、更新足球教学理念三个角度对大单元背景下的小学体育教学足球教学价值进行了分析,以此为基础,又从挖掘教学内容、更新教学理念、设计足球教学、搭建层次教学、优化教学情景、引导组合训练、开展足球比赛六个方面出发,对足球教学有效落实进行了思考。

摘要：运用经验总结和案例分析等研究方法,在简述绘本阅读内涵的基础上提出核心素养视野下小学英语绘本阅读教学策略,即理解文本,让学生在“一探究竟”中发展学习能力;分享讨论,让学生在“娓娓而谈”中发展语言能力;深度思考,让学生在“深度推敲”中提升高阶思维;记录感想,让学生在“有感而发”中发展文化意识。指出教师要合理设计绘本教学的次数和绘本分析的难度,保持学生的绘本阅读热情,使其在绘本阅读过程中全面提升英语学科核心素养。

摘要：在新时代下,全民健身与全民健康融合发展,离不开体育、医疗等多方的对接与融合,势必需要政府、社会、学校、家庭等多元主体的互动交流与协同管理。协同理论视域下全民健身与全民健康融合发展,是顺应时代发展、构建和谐社会、促进人民体质提升的迫切需求。然而在融合发展实践中仍面临部门及机构协同不力、政策法规不完善、资源及服务分配不均、主体力量不足的问题。协同理论视域下,应加强跨界融合的相关部门多元治理,以顶层设计促进政策法规完善,整合政策资源促进资源与服务分配均衡,充分发挥跨部门、全社会共同参与的“大主体”作用,进一步推动全民健身与全民健康的深度融合。