摘要：“字母表示数”是北师大版教材四年级下册“认识方程”的第一课时，是小学生学习代数初步知识的开始。初学用字母表示数．学生会因不习惯而感到困难。因此笔者在设计教案时，对教材提供的情境进行了再加工，注意从最简单的开始，循序渐进。同时对本课进行了以下几方面的思考：

摘要：小学英语语篇教学,是培养小学生英语阅读能力、口语表达能力的重要途径。基于图式理论,实现小学英语语篇教学中图式与文本的有机结合,可有效提升课堂教学张力,同时对激发学生学习兴趣,提高学生英语素养具有重要意义。基于此,从图式理论相关概述出发,探索了图式理论在小学英语语篇教学中应用的价值,并结合自身教育经验,针对基于图式理论下小学英语语篇教学设计策略进行了分析,以供参考。

摘要：教学内容：人民音乐出版社小学五年级第九册第8课歌曲《堆雪人》。教学目标：1、能够以愉快的情绪，轻松活泼的声音，有感情地演唱歌曲《堆雪舶。

摘要：传统的小学语文教学一般采用单篇阅读的教学形式.教师围绕课文的思想内容来组织教学,不仅课堂效率低下,而且违背了语文课程的设计初衷.“单元整合与群文阅读”教学模式把语文教材中相同人文主题的文章整合成一个新的单元进行单元整体教学,不仅整合了教学资源、优化了学习过程,还强化了语言实践,从而有效提升学生的语文素养.

摘要：[片段一]（学生画大桥设计图，说说是怎样画的，过程略。）师：在画这幅大桥设计图时，这个同学画两条横线表示桥面，是不是随意画两条直线就能表示桥面呢？（不是。）

摘要：通过本节课的学习，同学们不仅能综合利用本节课所学的知识，处理后的图像也能很好地再现精彩的瞬问。生活中，我们还能利用ACDSee软件制作电子相册、电子贺卡等。希望课下，同学们能多探索，多创新，用掌握的操作技能，为生活服务，那样将会收获更多的知识和快乐。