文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"机构=荆州市文星学校"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

读写结合回归本色——领悟新课标倡导的“读写结合”精髓: 收藏
分享
引用; 《新课程研究（上旬）》2012年第11期 14-15页; 作者：华丽颜稳湖北省荆州市江陵县实验学校湖北省荆州市文星中学小学部湖北荆州434000; 工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。读写结合正体现了语文课程的这种特点。读写结合的基本策略：在典型处模仿写；在情景中创意写；在空白处扩展写；在简略处详细写；在文章结尾处续写。读写结合。让语文课堂回归本色。; 工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。读写结合正体现了语文课程的这种特点。读写结合的基本策略：在典型处模仿写；在情景中创意写；在空白处扩展写；在简略处详细写；在文章结尾处续写。读写结合。让语文课堂回归本色。; 来源：详细信息评论

新课程背景下的高中信息技术教学设计分析: 收藏
分享
引用; 《科技资讯》2009年第33期7卷 144-144页; 作者：陈厚钦荆州市文星学校湖北荆州434000; 20世纪90年代以来,以多媒体技术、计算机网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用,从根本上推动了社会生产力的发展和产业结构的变革,人类开始步入信息社会。本文主要就新课程背景下的高中信息技术的教学设计做对比分析,探...; 20世纪90年代以来,以多媒体技术、计算机网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用,从根本上推动了社会生产力的发展和产业结构的变革,人类开始步入信息社会。本文主要就新课程背景下的高中信息技术的教学设计做对比分析,探讨教学新思路,从而提高学生学习的效果,增强学生的信息素养。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部