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幻象、分化、音律及其翻译——重读莎士比亚第31首十四行诗: 收藏
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引用; 《长江大学学报（社会科学版）》2003年第6期26卷 82-84,111页; 作者：习传进荆州师范学院英语系湖北荆州434020; 莎士比亚第31首十四行诗是他诗歌艺术的集中体现。本文分析了这首诗的幻象结构、分化的话语以及和谐的音律,对莎士比亚的诗歌提出了一种新的解读方式,同时也指出了我国所流行的该诗的三种译文中的“失真”问题。; 莎士比亚第31首十四行诗是他诗歌艺术的集中体现。本文分析了这首诗的幻象结构、分化的话语以及和谐的音律,对莎士比亚的诗歌提出了一种新的解读方式,同时也指出了我国所流行的该诗的三种译文中的“失真”问题。; 来源：详细信息评论

多媒体网络辅助英语教学的方法探讨: 收藏
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引用; 《荆州师专学报》2001年第3期24卷 96-99页; 作者：蔡圣勤荆州师范学院英语系湖北荆州434104; 本文分析网络信息技术在辅助高校英语教学的可能性和必然性 ,指出计算机辅助英语教学课件的设计思想应由传统知识转变为探求解决问题的方法。; 本文分析网络信息技术在辅助高校英语教学的可能性和必然性 ,指出计算机辅助英语教学课件的设计思想应由传统知识转变为探求解决问题的方法。; 来源：详细信息评论

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