摘要：在学校教育的园地里，班主任与学生构成了一种最为直接、最为密切的关系。班主任承担着育人的主要任务，这个任务的完成，有赖于师生之间的思想交流和心灵沟通，有赖于学生对班主任的接纳和信任，有赖于和谐融洽班级氛围的构建。言传和身教是班主任工作的重要途径和手段。“身教”，要求班主任为人师表，起到“身正为范”的作用；

摘要：采用 L2 5(5 6)正交设计方案对 DAo EM测定钒 ( )的条件进行了优化 ,建立了一个测定钒 ( )的新体系。体系测定钒 ( )的灵敏度ε=1.7× 10 6L· mol-1· cm-1,线性范围为 4 .0— 4 8μg· L-1,灵敏度比文献报道的体系提高 1.2倍 ,抗 Fe3 + 、Cu2 + 、Ce( )的干扰能力提高 2倍 ,选择性有了较好改善。研究还明确了H3 PO4、Mn( )、Tween2 0、DAo EM、加热温度和时间等因素对体系的影响显著。该方法用于标钢样品中钒的测定 ,结果令人满意。

摘要：良好的开端是成功的一半。一出好戏，要有好的序幕；一部乐章，要演奏好序曲。刚刚参加工作的教师，能给学生留下怎样的印象，其首次走上讲台与学生近距离接触的第一节课，的确能起非常关键的作用。上好第一节课，对于新教师今后的教学工作至关重要。许多新教师不能由学生角色向教师的角色顺利转变，此过程中往往存在诸多障碍，如果不及时排除，势必会影响其能力的发挥和教学水平的提高，最终会影响其教学的质量。

摘要：问题是思维的起点,创新的前提。加强学生问题意识的培养,是创新教育的重要课题。教师障碍、环境障碍、心理障碍、思维障碍是学生问题意识培养的障碍。厚实的知识功底、良好的教学氛围、教师的创造个性巧妙的情境设置、科学而艺术的评价是学生问题意识的实现路径。

摘要：合成新试剂二安替比林对 - (- 2 ,4-二硝基苯氧基 - ) -苯基甲烷 (DAp DNPPM) ,以正交试验设计寻找该试剂与微量 Cr( )显色反应的最佳显色条件。最佳条件为 :最大吸收波长 485 nm,显色剂 1.0 0 % DAp DNPPM用量 0 .6 0 ml,(1+4 ) H3 PO4用量 3.0 0 ml,0 .40 mol.L- 1 Mn( )用量 8.0 0 ml,加热温度 85℃ ,加热时间 8min。在 0 .10～ 0 .80μg/ 2 5 ml范围内呈现良好线性关系 ,线性回归方程为 :A =1.0 36 C (μg/ 2 5 ml) - 0 .0 0 8,r =0 .998。摩尔吸光系数为 1.30× 10 6L .mol- 1 .cm- 1 。用该法测定水样中 Cr ( )含量 ,结果满意。

摘要：在大力推行、普遍实施赏识教育的今天,批评教育的功能也不能忽视,其作用是让学生对自己的错误有全面、深刻的认识,能积极主动地改正不足,能够健康快乐地学习、成长。教师对学生进行批评教育时,为使得效果更好,要注意方法手段,讲究策略艺术,让学生在"和风细雨"中接受教育。

摘要：在众多教学模式当中,问题讨论式教学很受教师的重视,该模式更加突出了学生在学习中的地位,使学生有机会处于决策者的地位来解决问题。同时,讨论问题的过程亦培养了学生的表达能力、创新能力和应变能力。实际教学中,该模式的运用对教师的问题设计和难度梯度有较高要求。否则,极易导致学生被动地参与问题讨论,偏离了问题讨论式教学模式的初衷。因此,如何避免教学过程中问题设置不当成为一线教师关注的焦点,本文试结合理论指导和一线教学经验,从问题设置的难易、逻辑性、层次性和活动的组织形式四方面,对问题讨论式教学中问题的设置进行简单探讨。

摘要：语文教学是一门艺术。不断地优化课堂教学，在有限的时间内，既要向学生传授知识。又要注意培养．他们各方面的能力，达到“智能并举”的教学目的，搞好创新能力的培养，无疑是重中之重。