摘要：在初中化学教学中,帮助学生形成化学基本观念,特别是“微粒观”的构建是化学学科教学的首要任务。人教版初中化学课本在编排设计、内容布局、展现方式等方面展现出化学研究问题的独有视角,对学生形成化学基本观念,提高化学思维有着重要影响,同样也为教师提供教学方法、创造教学空间,促进学生化学核心素养的发展。本文基于人教版初中化学物质构成的奥秘,总结概括行之有效的教学方法,以期促进学生微粒观的形成与发展。

摘要：小读者们，大家好!在我们的生活中，灯与开关有着：各种各样的花式组合，从简单的亮灭控制到多档调光，再到复杂的双控灯和延时灯，满足了生活中人们对灯光的多种要求。

摘要：在学校里,每周我们都会有升旗仪式、广播操、眼保健操等活动,而这些活动都会用到相应的音乐。如果临时有事,学校就会取消活动,负责的老师就需要跑到广播室去关闭音乐,非常不方便。基于此,我们设计了一个可远程控制的音乐播放器,可以让老师通过手机控制广播音乐的播放与停止。

摘要：教学相长是一个基本的教育规律，教师常常在解答学生问题的过程中加深对教学的理解和产生一些新的想法。笔者所在学校的一位初一学生这样描述了一个项目需求：“每次洗澡完毕都要给太阳能热水器注满水，注水等待的过程漫长难熬，妈妈就把这个任务交给了我。可实际情况是要么我专心致志地写作业，要么我目不转睛地看电视，早就将太阳能热水器上水的事儿抛到九霄云外……几乎每次都水漫金山。

摘要：课件、微课、微视频、微课程之间既存在联系，又有本质区别，因此探索架构微课程的一般方法是微课制作、微课教学的第一需求。本文以“三角形的中位线”这一微课程为例，从课件区分、互动微课开始，探索微课程设计的流程，将学习任务单与交互技术相结合，设计出了完整、生动、互动式的微课程。本节课采用微课教学，在制作微课的过程中，笔者对微课程的相关知识进行了以下几个方面的思考。

摘要：以Arduino为基础的创意电子类创客教育课程正逐步在中小学推广开来。然而,由于受到其本身技术门槛的限制,创意电子类课程的开设对广大师生提出了巨大的挑战（Arduino需要通过C/C＋＋语言编程实现创意,这对低年龄段的学生来说难度太大）。图形化编程工具可以降低学习的难度,Mixly（全称为Mixly_Arduino,中文名为米思齐）因此应运而生.