摘要：在核心素养时代背景下,初中语文阅读教学的活动设计过程要符合教育改革发展的需要。教师要立足文本教材,有效挖掘课文的学习内容,积累活动设计素材,增强学生的阅读活动体验;融入生活元素,渗透学科素养内容,从多方面提升学生的语文能力,有效培养学生的语文核心素养;推崇自主体验,激发学生思维,提升学生的阅读理解能力,增强阅读活动的交互性。

摘要：计算是数学的重要组成部分,学生对计算要达到“熟练”“正确”“会”的水平。因而,教师要着重研究提高学生计算能力的策略。提高学生的计算能力可以从算理教学、计算模型的建立和计算练习的精心设计三个方面来进行。

摘要：情感体验对初中学生成长具有重要作用,为此需要密切结合新课标的相关要求,合理应用情感体验开展初中音乐教育。教师可以通过音乐欣赏来调动学生的音乐兴趣,不断扩展学生的精神文化生活,帮助学生塑造审美情操,提高学生的音乐素养和艺术鉴赏能力,以达到预期的音乐教学目标。

摘要：新课的导入,是课堂教学的一个重要环节,宗旨在于唤起学生自主学习的渴望,也是衡量教师课堂教学艺术的重要指标。本文归纳了初中物理的几种常见新课导入方式,通过对其认识理解,结合本人多年的教学实例,希望能对下一阶段的教学有所帮助和提升。

摘要：音乐教学与德育的融合,彰显了音乐学科的育人价值,是落实立德树人根本任务的一种手段,有助于学生建立正确的思想价值观念,实现健康成长目标。文章分析了新时期小学音乐德育目标,立足实际音乐教学,探讨德育元素的融入与实践意义,从音乐背景分析、图文工具使用、教学情境设计、音乐鉴赏四个角度出发,研究在小学音乐教学中融入德育元素的实践策略,以期通过良好的德育手段,在传授音乐知识的同时,培养学生良好的思想品质,落实立德树人根本任务,提升学生的整体素质。

摘要：信息化时代的背景下,教育行业也实现了迅速发展。受信息技术的影响,小学英语教学逐渐向现代化方向靠拢,利用现代化的教学手段与小学英语课堂教学相结合,不仅使传统英语教学的不足得到了有效弥补,还使小学英语课堂教学实现了进一步的优化,让原本有限的课堂空间拥有了无限的交流平台与交流资源,极大地激发了学生的英语学习欲望。本文针对信息技术视角下的小学英语现代化教学策略进行探究,希望通过有效的框架设计,促进小学英语教学和信息技术的融合,从根本上提高小学英语教学的质量。

摘要：在新时期的教学改革背景下,教师要不断促进学生的多元化发展。各学科教学要主动落实核心素养思想,培育综合全面发展的人才。因此,在初中历史课堂中教师也应重视核心素养思想的落实。教师要借助历史课堂教学问题的有效设计,以此保障学生学习效果的提升,提高学生的总体学习质量。历史知识教学对于学生生活的环境较为久远,学生的理解能力可能会相对较差,故此会阻碍核心素养思想的落实,有效的问题设计会解决上述问题。基于此,文章中主要分析了在核心素养思想背景下初中历史课堂教学问题设计的有效策略。

摘要：艺术离不开生活,生活中处处蕴含着富有文化积淀的艺术,有了生活经验和活动影像的形象基础,学生带着主人翁的自豪感进行创作,将更有热情,从而更顺利地找到创作的思路。

摘要：音乐是人类除了语言以外表达情感的最重要的方式之一。提升小学音乐课堂教学水平是当前我们小学音乐教师争相探讨的问题。通过日常音乐教学,尊重学生的年龄和心理特点,深入挖掘学生的音乐兴趣,利用多元的教育资源和体验学习的方式,加深学生对音乐知识的了解和学习,收获更多音乐带来的美感,拉近师生之间的情感交流,增强音乐课堂教学的有效性。本文重点从音乐欣赏和体验学习方面,对课堂教学实践效果进行了详细的探讨。

摘要：小学数学课前学习任务单渗透了新课程的指导思想,充分体现了'学生的自主学习'与'任务驱动'教学,为每个学生架设了一个数学学习阶梯,让学生在练习、探索、交流中,获得独立思考、解决问题的体验,思维得到充分的训练,数学思考力得到提升。