摘要：本文立足于读懂教材与学情认知的双轨,确定课堂练习设计方向,关注减去一些重复性的、复制性的习题,增加习题的训练价值。

摘要：小学阶段,数学是非常重要的科目。小学数学教育不仅追求培养学生的学习能力、学习习惯,同时还强调让学生爱上学习数学知识,学会应用数学技能解决生活中的数学问题。新时期背景下,核心素养成为了时代的追求,小学数学同样需要关注核心素养教育。数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析一共六项。教学中,教师耐心引导,使学生具备以上素质,这样学生就能更顺利地融入社会,体现自己的优秀素质与能力。

摘要：数学文化教育是我国教育改革中的重点方向之一,因此在数学教学中加强数学文化教育是教师的重要任务.初中数学是学生数学知识、能力与思维培养的重要时期,也是数学文化体现的重要时期,因此本文针对于数学文化在初中数学实践性、传承性、趣味性、艺术性与实用性这五方面的体现进行论述.

摘要：随着新课程改革的不断深入,小学数学教学要求小学数学教师不但要加强小学生的数学基础知识的学习,还要在日常的教学过程中帮助他们提高自身的问题解决能力。因此,为了有效提高小学数学课堂的教学效率,小学数学教师需要改变自身的传统教学方法,通过设计科学、有效的数学题目,提高学生的学习兴趣。小学生在教师的正确引导下,加强自身对数学问题的深入理解和掌握,从而不断提高自身的数学综合素质水平。

摘要：好的教学方法能激发学生的学习兴趣和求知欲望。在日常的教学中,教学方法的选择受到多方面因素的制约,如教学内容的特点,学生知识水平的差异和个性特点,教师自身的素质和能力等等。只有全面地思考,科学地分析,巧妙地设计,才能保证良好的教学效果。引导学生把学习音乐内化为自我的需要,积极参与音乐活动。

摘要：同课异构,是对一课题进行不同的教学处理,如果只是流于观摩形式,在心里默默羡慕别人的创新之举,而不从中反思自己的教学过程,不去分析并整合适合自己的教学设计,那么未免太可惜了。本文将从两位执教者呈现的不同引入新课的形式、不同的教学策略学习钙元素对人体健康的影响、不同的解决难点的处理方式等方面进行比较与分析,以期在比较中反思自己的教学行为,并思考如何重新创设教学过程,进一步解读文本,领悟教学真谛,探索元素在初中化学教学中的教育教学功能。

摘要：随着国家发展与教育改革,立德树人成为新时期教育的主要目标。初中道德与法治教学中要注重培养学生的法治意识,发挥素质培养的作用,建立深度学习的方法,保证学生在理解知识的过程中养成法治意识素养。法治意识培养要注意初中生思想意识变化较快的情况,整理课程中关于法治方面的知识内容,针对法治意识培养做设计,让学生能够从内心认可法律、崇尚法律、遵守法律、服从法律,形成法治的意识。本文概述了法治意识素养,介绍了新时期初中道德与法治课程教学中培养学生法治意识的重要性与有效方法,希望能够促进学生个人素质的健康发展。

摘要：语文课堂教学存在着诸多弊端 一是教师讲得太多、 太杂, 导致学生漫不经心; 二是教师问得太多,太碎, 导致学生无所适从; 三是学生学习主动性弱, 导致课堂 “一潭死水” .究其原因, 主要是学生在语文学习中缺少自主能动性.为了改变这种现状, 充分结合新课程教学理念及多年教学经验, 针对初中语文课堂采用了相应的教学策略： 认真拟定 “自学提纲” , 培养学生自主学习的意识; 从合理设计 “课前三分钟” 、 让学生大胆 “说”和转换角色、 让 “三尺讲台成为学生的舞台” 三个方面进行训练, 充分激发学生的学习兴趣, 调动学生思维的主动性和积极性, 化被动学习为主动求知.

摘要：自新课程标准实施以来,提高学生的核心素养成为教学的最终目标。语文学科核心素养包括四方面内容,分别是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。文章基于核心素养,从单元语文要素入手,对教材编排和教学设计等几个方面进行了探讨。

摘要：分析深度教学视域下英语读写一体化的内涵、研究意义及可行性。结合仁爱版教材,提出深度教学视域下初中英语读写一体化教学。以仁爱版初中《英语》七年级(下)Unit 5 Topic 3 Section C My School Life为例,从关注文本主题,设计读前活动;转换学生思维,读中设问题链;实施文本迁移,读后创造输出三个方面展开教学设计。认为读写一体化教学是提高英语教学的一种重要手段,能够培养学生的英语学科核心素养。