摘要：人体解剖学是一门形态科学,是医学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一,它提供了大量的医学基础知识和医学名词,记忆性的东西特别多,学习起来比较枯燥,是医学生进入医学院校学习一开始就面临的'拦路虎',作为一名解剖教师,如何帮助学生战胜这只'拦路虎',提高学生的学习兴趣,增加对解剖学的求知欲,是如何提高解剖学教学艺术感染力的重要内容.

摘要：人体解剖学是一门形态科学,是医科学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一,它提供了大量的医学基础知识和医学名词,记忆性的东西特别多,学习起来比较枯燥,是医科学生进入医学院校学习一开始就面临的'拦路虎'.解剖学教师,如何帮助学生战胜这只'拦路虎',提高学生的学习兴趣,增加对解剖学的求知欲,是如何提高解剖学教学艺术感染力的重要环节.

摘要：在护理临床实践中,由于原有护理学从事人员学历多为中专或大学专科,这部分人积极提高学历,提高业务水平,多参加成人继续教育。她们多年从事护理临床工作,已经积累了丰富的经验,但传统的成人继续教育课程设置中,一般仍沿用传统的人体解剖学教育,课程设置、教学内容模仿临床医学专业,以讲授系统解剖学内容为主,没有体现护理特色的内容，无论从知识的广度还是深度，都远远不能满足迅猛发展的临床护理学的需要，在一定程度上影响高级护理人才的培养，阻碍了护理学科的发展，故护理专业的解剖学教学模式需要进行改革。