摘要：高中学生的心理和生理逐渐成熟,对爱情充满好奇又非常迷茫,如果不进行良好的引导,很容易形成错误的爱情观。新课程改革的深入,应当注重学生全面发展,高中语文教学应当借助爱情题材作品,加强对学生的引导,有利于学生树立正确的爱情观。高中语文教学中,不少教师对于爱情题材作品教学非常小心,甚至避而不讲,害怕学生了解更多有关爱情的作品。高中语文课教学不只是教给学生文化知识,同时需要重视学生品质和品格的教育,提高学生的综合素质,树立学生正确的爱情观,提高学生的综合素养。

摘要：在2014年全国教育考试改革中,教育部对高中英语的新课标考试试卷题型进行了重大的改革,删除了原来一直沿用的单项选择题,取而代之的是语篇型语法填空题。在课题设计中重视对学生语法应用能力的考查,重点测试学生在英语运用中发现问题和解决问题的能力。从2015年开始,越来越多的省份开始取消自主命题,回归使用全国统一卷。文章基于命题考点分布和命题趋势分析,分析"语法填空"题型对英语教学提出的新要求,从充分利用课本教学、加强词汇练习两方面提出具体的应对策略。

摘要：微课是现代教学改革过程中出现的一种新型教学方式,也是一种重要的教学资源。史料实证素养的培育,是高中历史教学的重要目的之一。教师可以通过微课这种新型的教学方式将史料实证素养培育融于教学之中,以此提升学生的史料实证素养,提高教学成效。

摘要：新课程改革的根本目标是＂培养学生的创新精神和实践能力,以学生的发展为本,注重全面素质的提高＂。在信息技术教学中要成功培养学生的创新精神和实践能力,就要在教学模式上打破常规,采用任务驱动教学模式。任务驱动教学模式就是教师根据要学习的知识点,设计出将知识点巧妙融入的＂任务＂。

摘要：项目教学法犹如一股清泉,为高中信息技术课堂带来了无限生机与希望,为教师的"教"和学生的"学"奠定了良好的基础。本文阐述了项目教学法内涵,并从"基于教学内容,灵活选择教学法""以学生为中心,进行项目教学设计""创设趣味情境,帮助分析项目要点""组织小组合作,培养学生探究能力""展开科学评价,全面落实项目教学法"五个方面探究了其在课堂上的应用策略,最后给出了项目教学法应用时的注意事项,以期提供一些借鉴。

摘要：高中数学的知识点多且细,尤其是较比初中数学深入许多,给日常课堂教学增添了不少负担。但是,借助翻转课堂就可以微课的形式将高中数学教学设计内容完美呈现,对细讲碎片化高中数学知识非常有利。为此,本文首先对微课和微课的特点进行介绍,然后在分析高中数学微课设计的基础上,借助实例谈一谈如何在翻转课堂背景下进行高中数学微课教学设计,以期为提高高中数学教学质量寻找到新的方法。

摘要：古诗词是传统文学艺术宝库中的瑰宝,也是中华优秀传统文化的代表。在语文教学过程中,古诗词始终占有重要地位。随着《普通高中语文课程标准(2017年版)》的颁布,核心素养概念的提出,给学生的古诗词阅读和鉴赏能力提出了更高的要求。群文阅读因为有助于语文核心素养教学目标的达成,所以也成为语文教学关注的热点。为此,本文以高中语文古诗词教学为例,就如何借助群文阅读助力古诗词教学进行了初步探究,以期为教育界同人的教学实践提供理论参考。

摘要：构建高效活力的历史课堂,要建构良好的师生情感及学生之间的和谐关系;精心设计以学生为主体的教学过程;在教学过程的设计中,教师设计的问题应合理有效;教学过程中教师对教学内容进行细化的同时应注意合理使用史料;教学过程中的评价应是互动评价。这样,才能让历史课堂真正'动'起来。

摘要：在开展阅读教学设计时,教师可通过挖掘主题与内容,为学生设计具体的、有情境的英语学习活动,将学生学习兴趣与学习热情的激发作为首要目标,并带领学生深度参与课堂学习,发展学生的英语核心素养。本文即以阅读活动为载体,分析了在新时代背景下以学生为主体的创新性阅读教学活动的设计,从教材分析、教学目标的统筹、活动程序的设计等方面阐述了英语学习活动观视角下的阅读教学策略。

摘要：积极把握创新教育理念,就是要善于创新教学设计,创新师生关系,创新教学评价,让学生体验学习信息技术的乐趣,达到提升课堂教学效果。