摘要：在新时代的背景下,我国的课堂改革不断深化,对各个学科的探索也在不断深入,这就对各个学科核心素养的培养有了新的要求。以生物为例,在以往的课堂模式中只重视学生对核心知识的掌握,现在更看重学生在教师授课的过程中逐渐形成对自己个人甚至对整个社会有重要意义的能力或者品格。因此,本文通过对高中生物学科核心素养培育过程中的弊端进行深入分析和探讨,提出更符合当下要求的教学培养策略的改进方案,旨在提高高中学生的思维以及学习能力,同时也希望其对整个生物学科的发展能起到促进作用。

摘要：嵌字联是对联的形式之一 ,起源于文人雅士的口头戏谑和文字游戏 ,萌芽于晋代 ,兴起于唐宋 ,盛行于明清 ,延续至现代。嵌字联按其嵌字方式可分为整嵌和分嵌 2类。嵌字联广泛应用于唱酬赠答、自勉题赠、谐谑讽刺、婚丧寿诞、楼台胜迹、铺肆百业和文学艺术等方面。

摘要：自制教具、学具在物理教学中有着重要的意义，也发挥了强大的优势，作为一名教师就必须熟悉教学大纲的要求，吃透教材内容，明确教学的重点、难点，掌握科学原理，懂得技术。只有这样，才能制作出符合教学特点和要求的教具。本文提出了物理教具设计的一些基本思想以及教具应满足的一些要求，主要是对自制教具的意义、优势以及自制教具的思想做一些介绍。

摘要：物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识,包括物理概念,定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的。因此,加强物理实验的设计与操作,将会为我们的课堂教学增光添彩。

摘要：学案是引导学生开展自主学习的具体方案,教师根据学情进行学案设计,从而起到引领和点拨作用。在高中历史课堂上,学案导学有利于将学生的学习、思考、实践有机融合,激发学生自主学习的积极性。史料导学的引入则能够使学生＂学有所据、思有所凭、行有所鉴＂。以下将结合高中历史教学实践,探讨学案范式下史料导学的具体应用实践,旨在为构建高中历史高效课堂创造有利条件。

摘要：我国的古典舞是一种综合性很强的舞蹈形式,在我国的舞蹈历史上有着重要的地位。古典舞与戏曲舞蹈和古代舞蹈有着明显的不同,古典舞生动形象地展现着人们对于传统文化的传承和尊崇。在古典舞教学的过程中,肢体训练是主要的训练方式。在训练的过程中,将训练和身韵有效融合,实现技巧和身韵的完美融合,使得古典舞达到以形传神的境界,从而展示我国古典舞的魅力。因此,作为古典舞教师,在古典舞训练的过程中,应注重与身韵教学的融合。

摘要：对联由一组对偶句构成,是中华民族的传统文化之一。对联讲究对仗工整、平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。随着语言表达方式的不断转变,对联对于现代人来说越来越陌生。而在高中语文教学中可以积极渗透对联文化,无疑能给学生带来与众不同的学习体验。笔者通过对高中语文教学中如何渗透对联进行讨论和研究,同时列举有效实践对策。

摘要：历史史料是对某一时期的人或物从历史角度的再现,是研究历史的基本依据。当前高考历史全国卷题目几乎都是以史料的形式呈现设问,解题中需要对史料进行详细阅读、思考、分析、运用,快速在脑中构思解题方法和步骤,然后才能准确地回答问题。史料解读作为历史教学中不可或缺的重要环节,通过将课堂理论知识和各种史料结合的方式,有助于探寻史料中蕴藏的价值。

摘要：高中教育属于学生生涯的关键教育，高中教程中的内容大多属于抽象化的知识，教师可充分利用信息技术所体现出的优势，结合信息网络的辅助设计简练有趣的课件进行授课教学，通过直观的描述让学生对信息技术的应用有充分的了解，从而提升学生的信息技能，培养核心素养。

摘要：有效的问题设计是实现课堂有效提问的基础。教师在备课时一定要深挖教材内容,精心设置问题,把有效问题引入课堂,突破教学的重点,化解教学难点,培养学生辐散思维能力,以及分析问题、解决问题的能力,真正让地理课堂因"问"而精彩。